Teaching aims of this unit: 
Language goals : 
1.Vocabulary: always usually often sometimes hardly ever never ,once a day ,twice a week ,three times a month, my eating habits ,healthy /unhealthy lifestyle , keep in good health, junk food ,eat less meat, the same as, be different from ,the difference between…and…, of course ,look after, be good /bad for, sleep nine hours every night all /most /some /no students ,maybe, although exercise =do/play sports  
2.Ask and answer : What do you usually do on weekends?                 I often watch TV on weekends.                 How often do you watch TV?                 I watch TV twice a week.. 
                How long do you sleep every night?                 I sleep nine hours every night.                 What are the differences? 3. Topic :My lifestyle or habits 
Aims of abilities:  Talk about how often you do things 
Aims of emotion:  Get the messages from the others successfully. 
4.Language functions: Wh-questions, What do …?, How often …?,Adverbs of frequency, All/most/some/none 
课时安排5课时 
Period One: Section A (1a—2c) Period Two: Section A (3—4) Period Three: Section B (1a—2c) Period Four：Section B (3a—4) 

Period Five: Self check and Revision (A-self check)

Period One 
Teaching Aims: 
1. Learn to talk about how often do you do things  2. To learn the words of the adverbs of frequency. 
Teaching Difficulties: 
1.words: exercise, skateboard, hardly, ever, shop, once, twice, time, surf, internet, program. 2.phrases:  how often, on weekends, go to the movies, exercise, go skateboarding, always , usually , often , never , hardly ever , sometimes . 
3.Sentence patterns: What does she /he do on weekends ? She often goes to the movies .How often do you shop ? Once a week / Twice a week ··· . 
Teaching Aids: Tape recorder;  Multi-Media. Teaching Procedures: 
Step 1 ：Greeting. 
1.Welcome back: Talk about their holidays. 
2.Encourage Ss to share their holidays with the whole class. Step 2 ：Leading – in 
1. Do you like watching TV?  Yes ,I do.   Do you watch TV every day?  Yes, I do.   How often do you watch TV? 
  I watch TV every day.  I watch TV twice a week. 2.Introduce the key vocabulary. 
Ask the students to say what they see in the thought bubbles. Check the answers on the board.2.  3. Name each activity. 
Repeat reading the following: watch TV, read, shop, go skateboarding, exercise, draw  4. Look at each picture in 1c.Tell what the person does on weekends.  Check the Ss orally. 
1) Make sure what they will hear and do . 2) Read these adverbs and explain. 
5.Play the tape twice .Write the letters on the line. Ask Ss: Well, do you still remember your last vacation? 
How did you spend it? 
Was it the same as this summer vacation? 
So what do you often do in your summer vacation?  Then show some phrases for Ss to practice.  Then present as following:  
always>usually>often>sometimes>hardly ever(几乎没有) >never and let them understand their differences at the first time. Step 3 ：Guessing Presentation and Practice. 
always, usually, often, sometimes, hardly ever(几乎没有) or never. 
       And during this part, present surf the net exercise and go skateboarding.

Step4 ：.Do a survey:

Ask and answer: How often do you take a shower?               How often does he take a shower? 
Let Ss ask and answer in pairs, using always, usually, often, sometimes, hardly ever(几乎没有) or never. 
Step 5: Homework 
1.Do exercises on pages 1-2 of the workbook to practice the language presented in this unit.

2.Remember what we learn today.