发布者：金鑫 所属单位：河南省潢川第一中学 发布时间：2017-12-09 浏览数( -) 【举报】
在新课程理念的引领下，本学年我将认真践行教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛，更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，特制订本计划。
一、指导思想
通过研修，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1.规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
2.积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3.以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修内容
1.学习初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。完成一篇学习心得文章。
2.学习《教育心理学》等心理学书籍，完成教育案例2篇.
3.听评课的对象以本校教师为主，每学期至少听10节课。每次听课后要认真填写听课记录本。
4.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
5.学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
6.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
7.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
8.针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
四、学习方式
1.积极参加研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。
5.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。