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一、 指导思想 以“求真、务实、重实效”的工作理念为后盾，以提高专业能力为重点，以提高综合素质为前提，使自己的教育理念得到更新，能够以发展的眼光来看待学生与教学，同时具有一定的创新精神及教研意识；以进一步学习现代理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力，充分利用工作以外的闲暇时间，做好此次的研修和学习。

二、研修目标
1、通过培训，转变传统英语教育观念，提高学科认识。2、深化对中学英语

课程性质、目标的理解。3、掌握中学英语课程与教学改革的核心理念，致力于提高中学英语素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。4、促进专业化发展，提高教学研究能力。

三、 研修要求 1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学习，活到老，学到老。做好学习的有心人，通过这个学习平台，借助交流和研磨活动，丰富教学经验，已达到取长补短的目的。同时开阔视野，拓宽知识领域，更学到现代信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思，反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务、扬长避短。加强基本功的训练，听专家讲解题思路。不断丰富自己的内涵，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对学生。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中，以积极乐观的心态构建学生的快乐课堂。5、注重积累经验，务实求效 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传教学经验，与大家共同学习交流，已达到资源共享，优势互补的效果。

四、研修方式

1、有效利用教师网络研修平台，线上线下混合研修贯穿始终。2、聆听专家视频，积极做好课堂笔记，发表看法，提问题，对于不明白或者理解不到的地方，通过该平台网络，多渠道进行沟通和请教。3、积极参与研修班的各项研讨活动， 积极参与活动中的讨论，以积极向上的观点，提取精华，作为自己教学的资源，在讨论中收获经验，在讨论中增长见识。

五、研修措施　研修内容按照个人的特点，有计划的、努力结合自己日常教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。1、根据教学内容，研读课标，与大家交流学习体会，以便更好的利于课改工作的开展。2、研读教材 钻研教材，整理归类，与大家共同交流学习、研磨讨论，以便全面的把握教材特点。3、积极参与平台活动 “以自主研修求创新，互动学习共成长”的理念，积极参与平台中的各项活动，能够与专家互动成长；与大家交流心得体会积累经验；与辅导教师畅所欲言分享自己教学成果，帮助自己提升教学能力。4、 撰写研修总结 在学习末，把自己的研修历程，在研修过程中的学习、进步、体会结合起来写一篇个人研修分析总结。