发布者:张永珍 所属单位:商城县思源实验学校 发布时间:2017-12-20 浏览数( -) 【举报】
兴趣是推动学生认知活动的巨大动力。托尔斯泰曾说过:“成功的教学所必需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,一种愉快的体验。教师在激发学生学习兴趣的同时,还要适时的给学生讲明学习的道理,让学生真正明确“为什么要学习”。
自主学习是一种主动独立性的学习。因此,教师要让学生参与学习目标,采用自主、合作的方式,让学生从学习中获得积极的情感体验。学生在学习活动中思索、领悟,主动地获得了知识,教师再反过来对学生的学习进行总结和加工、提炼,进而完成学习目标。教师在这一过程中充当了引导者,学生则是学习的参与者和主体。同学们在教师创设的良好情境中合作、交流,主动地掌握了知识,完成了学习目标。如:在教学小学音乐课“有趣的课间”时,教师就是利用闯关的游戏环节,对学生有目的的引导,让学生在有趣的教学环节中自主探究学习。