初中体育课的教学设计  （篮球·运球 + 接力跑）

一、    教材分析 

  教材内容为篮球（复习直线运球，学习变向运球）和迎面接力游戏，均选自省编中学《体育与健康》水平四的教材内容。 

  球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择变向运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。 

   本次课是篮球运球的第1课（共3次课），学生对第1次课后，大多数学生已经初步掌握了篮球直线运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础。

二、    学情分析 

  教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。该两班男生喜欢体育活动，特别是篮球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。

三、    教学理念 

  贯彻突出学生主体性的教学理念，在教学中，采用小组探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生的学习效果。

四、重点和难点 

重点为：两手触球部位与力度；难点是：左右手交换时的衔接。

五、教学目标     

1.认知目标：明确直线运球与变向运球的区别，以及变向运球的动作要领。     

2.技能目标：80％以上的学生正确掌握变向运球动作；通过接力赛跑，发展腿部力量。    

3.情感目标：培养篮球运动兴趣和遵纪守法的品质。

六、教学方法 

1.讲解法与示范法：用富有启发性的讲解和直观优美的示范，让学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，建立清晰的变向运球的动作表象。 

2.探究法：对比较难的快速变向运球动作，分小组讨论探究，最后教师进行点评、归纳。   

3.竞赛法：迎面接力赛跑游戏的教学采用竞赛法，营造团结协作、奋发进取的氛围。

七、教学流程  （

一）准备部分 (9分钟)

1.内容安排与活动顺序：  持球全身关节操——原地熟悉球性——绕球场直线运球——原地体前左右变向运球练习（练习图示：略） 

2.设计意图：  活动关节，熟悉球性，为基本部分的教学奠定基础。 （二）基本部分 (32分钟)

1.篮球·运球（20分钟）

（1）教学步骤： 

①原地体前左右变向运球练习

②前进2-3步变向运球练习

③集中讲解示范动作要领 

讲解：右手斜下压，左手斜上接；换手同样做，交叉向前进。

④找一学生试做，其他学生点评，教师总结。

⑤前进2-3步变向运球练习

⑥前进5-6步变向运球练习 

⑦分组讨论：怎样变向运球快速前进？各组代表发言，教师总结：左右手衔接快，推压球的后上部位。 

⑧前进运球到篮下投篮

要求：中场开始，半场运球投篮，每人3次以上。 

（2）设计意图：利用诱导性练习，逐渐让学生掌握动作；选择分组讨论，让学生探究动作要领，可以突出学生的主体性，有利于提高教学效果。 

2.接力跑（12分钟）

（1）练习顺序

①试跑体验

②讲解规则要求

③赛前试跑 

④迎面接力比赛要求：5局3胜，教师裁判，犯规无效。

（2）设计意图：  首先，试跑体验是为正式比赛所做的身体上、心理上和路线上的准备。其次，赛前试跑，让学生进一步熟悉规则。比赛中犯规无效，让学生在遵守规则的前提下比赛，有利于培养学生遵纪守法的优良品质。 

（三）结束部分(4分钟)

1.内容安排与活动顺序：  放松走——游戏（笑与不笑）——小结与鼓励（练习图示：略）

2.设计意图：  安排放松走和“笑与不笑”的游戏，都是为了身心放松，同时有利于让学生养成锻炼后整理放松的习惯；最后的小结，在对本课的效果进行讲评的基础上，对学生的表现进行鼓励性评价，有利于学生的进步和发展。

八、效果预计 

本课能够较好地达成事先设定的教学目标；  此外，本课的平均心率预计为130～135次／分，练习密度预计为30%-40%。

九、课后延伸 

布置课外作业（课外练习变向快速运球20分钟以上），并说明检查方法（下节课抽测作业情况）。