作业标题 :小学语文二班+作业 作业周期 : 2017-12-27 — 2018-01-05
作业要求 :
作业要求:写一篇小学语文教学设计。
注意事项:要求原创,拒绝雷同;为方便批改请尽量不要用附件形式提交;为了不影响考核成绩,请在截止日期之前提交。
发布者 :钱泽菊
提交者:学员林宇 所属单位:河凤桥乡中心完小 提交时间: 2017-12-29 09:33:11 浏览数( 0 ) 【举报】
《将相和》第三课时
[课时目标]
1、 在前两课时教学基础上,进一步继续运用抓住人物言行研究的方法,感受人物性格。
2、感受蔺相如委曲求全、顾全大局的性格特征;感受廉颇居功自傲、公忠为国的性格特
征。并有感情的朗读人物语言描写。
3、通过朗读感悟,写写廉颇的心理活动,初步体会和为贵的道理。
4、通过资料链接、课外延伸等方式,培养学生对文史、文化的兴趣,引导课外阅读。
[教学活动预设]
一、复习引入,确定学习内容。
二、以“和”为眼,整体把握“负荆请罪”这则故事,着眼人物语言。
1、将相因何不和?——整体把握廉颇的语言。
2、将相和好的原因?——整体把握蔺相如的言行和廉颇的行为。
三、着眼人物语言,以“不和”和“求和”为主线,比较研读。
板块一:人物相互之间态度的研读。
1、读两个人物的语言,小组研究,有什么不同和差异?
2、抓住两个人的态度,感悟情感和相互之间的态度,指导朗读。
3、感受廉颇的不服气,蔺相如的避让,师生对读。
板块二:人物之间关注点的研读。
1、着眼语言文字,研究廉颇和蔺相如的不同着眼点,关心个人和关心国家的不同区别。
2、抓住“攻无不克、战无不胜”辐射文章,感受廉颇的居功自傲。
3、抓住蔺相如的话,辐射文章,深入感受蔺相如的顾全大局。
四、以“负荆请罪”为核心,引导写话实践,全面感受人物形象。
1、以“廉颇静下心来想了想……”为平台,拓展写话,感受人物的心理变化。
2、感悟廉颇负荆请罪的行为,指导朗读。
3、丰满廉颇的人物形象,全面把握其公忠为国的特点。
五、 总结。
六、作业布置。
七、教学反思。
附:板书
评语时间 :2017-12-29 10:16:18