作业标题 :中小学音美教育的现状探析 作业周期 : 2017-12-21 — 2018-01-10
作业要求 : 随着新课改的不断推动,中小学音美教育已经成为了我国素质教育的重要组成部分,也越来越受到重视。处理好中小学音美教育在新环境下的发展问题成为促进中小学生全面发展的重要研究内容之一。
发布者 :顾娟
提交者:学员许辉 所属单位:陈店乡初级中学 提交时间: 2017-12-27 18:45:58 浏览数( 0 ) 【举报】
一、中小学音乐教育现状
1. 一:教育观念陈旧、滞后
受应试教育负面影响,艺术教育被忽视,从家长到学生都把音乐课看成是语文、数学等课的从属课,是可有可无的副课,学校在安排课程时现将语文数学等课排好,再把音乐课填上去,随便叫以为教师代上就可有了,代上的教师为了把自己所教科目成绩提高,就用音乐课上其他课,一学期上来就上不了几节音乐课。
二:缺少专职音乐教师
在大多乡村的中小学里,基本没有专职音乐教师,只能靠有着对音乐方面爱好的教师担任,由于没有接受过专业的音乐教育,也没有经过正规的培训,再加上潜意识里对音乐教育的不重视,有的兼职教师直接把音乐课改上语文或者数学课,这样的现象就直接导致了音乐教学质量跟不上新课标的要求,
3. 三:音乐教学设施严重不足
教学设备、用具是学校教学工作得以正常开展的重要物质保障,在当今的教育教学中,运用多媒体进行教学俨然成了“时尚”,然而绝大多数农村中小学却仍沿袭着传统的教唱模式,或者简单的拿录音机放着让学生跟唱。手风琴、录音机、与教材同步的磁带是音乐教学必备的设施,而就这些必备的器材,在农村中小学也少得可怜,甚至根本没有,音乐的教材有时候也跟不上课改,学生偏好的音乐,往往也不是学校音乐教育的主要内容。
二、 改变的对策
1. 一:改变陈旧的教育观念
“真正的课程改革必定的观念与体制的同步改革,人们不可能做到的事,许多都不是由于缺乏力量和金钱,而是缺乏上进的理念和观念”。我们应该建立正确的教师评估机制,彻底消除“正科”与“副科”的偏见,让农村中小学的音乐教育正常有序的开展起来,各级领导特别是学校的上级领导应该加强自身的业务学习,强化先进的教学观念,把所有教育部门规定的课程都要开齐,尤其是音乐课程,把音乐课摆到与其他学科同等重要的位置上来,使音乐课程成为农村教学的不可缺少的重要部分。
2. 二:加强师资建设
上级领导要加强音乐院校的师资力量,把一些有音乐特长的学生作为定向培养对象,这样就巩固了本土的师资力量。学校领导也要注重提高专职音乐教师的专业知识培训。而作为专职音乐教师,本身也要不断的进行业务自修,努力提高自身的教学业务水平,保证理论知识和教学方法的不断更新,多开教研课,进行研讨,多出去听课观察,参考别校的师资活动,把别校好的方案带回本校学习,从而提高了教学质量。
三:投入音乐教学设备
在音乐教育中,音乐教学设施是制约音乐教育发展的关键所在,学校应首先配备音乐教学的基本设备,如教学用具,音响设备的资料等。
当然,要想改变现状并非一朝一夕,我们应以不断探索的精神寻求适合当地音乐教育发展的新途径,改进和改革旧的传统教学模式,大胆尝试,勇于探索教育教学的新方法、新经验,改变农村中小学音乐教育的现状,使农村中小学音乐教育成为素质教育的重要途径。
评语时间 :2017-12-29 09:25:53