《20*彩票》教学设计

教学简析：

　　这是一篇略读课文。课文讲述了发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇高美德。

　　设计理念

　　这是一篇略读课文，在教学过程中，必须把学习的主动交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。

　　教学目标

　　1.认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“欣喜若狂、恳求、迫切、怦然心动、真诚、不可思议”等词语。

　　2.把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

　　3.指导学生帮助那位中奖人为送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

　　重点难点

　　重点：引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚信的美德。

　　难点：从课文的具体描述中感受林海燕的诚信美德和帮助中奖人设计送给林海燕的锦旗上写的话。

　　教具准备

　　本课生字词语卡片，彩票票样，自制支票，课文录音带等。

　　【教学时间】

　　1课时

　　【教学流程】

　　一、引发想象，激趣导入。

　　1.教师出示自制支票，金额为五百万元，让学生展开想象：假如我有五百万，会怎么用？然后让学生各抒已见，突显五百万元的分量。

　　2.教师谈话引导：然而，有这么一个人，在五百万元面前毫无贪心，她到底是谁，又是怎么回事呢？我们今天来学习这个故事--彩票。

　　3.教师出示彩票票样，帮助学生了解有关彩票的内容。

　　二、初读课文，整体感知，认识生字词。

　　1.播放录音朗读，学生边听思考：课文写了谁的什么事？

　　2.自由读课文，把不认识的字词找出来，借助拼音和工具书，联系上下文在小组内交流学习。

　　3.利用生字词卡片等检查自学情况，让学生注意“蠢、鄙”等字的读音，指导学生认记“夷、兑、蠢”等字的字形。

　　三、读议结合，理解感悟。

　　1.朗读全文，质疑解难。让学生把课文读准确，读通顺，提出不懂的问题，同学之间互相解决，实在有困难的，提出来全班一起讨论，师生共同解决。

　　2.研读课文，把握重点，读中感悟。

　　①默读思考：为什么称林海燕是“真诚得有些愚蠢”的普通人？

　　小组内讨论，并画出能体现林海燕真诚的语句，注意引导学生抓住描写林海燕语言和焦急神态的语句，感受林海燕诚信的美德。

　　②默读课文，边读边勾画出林海燕把中奖彩票交给中奖人的过程。

　　③指导学生有感情地朗读描写林海燕和中奖人的对话、神态方面的语句，读出林海燕的真诚和中奖人十分复杂的心理变化，读后说说读书的感悟。

　　④学生用自己的话说说林海燕把彩票交给中奖人的过程。

　　四、朗读全文，总结延伸。

　　1.学生朗读全文，谈谈自己学习课文的感受。

　　2.联系生活实际，介绍自己所知道的有关诚信的故事。

　　3.讨论交流，假如你见到林海燕，你想对她说什么？

　　4.讨论后练笔：假如那位中奖的先生要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计一面锦旗上写的话。

　　五、布置作业。

　　1.认读生字词，说说自己是怎样记住它们的。

　　2.朗读课文。

板书设计：

                                               20*彩票

                                         第一次--------别蒙我

                                         第二次--------不耐烦

                                         送到手上-------在梦中