研修的作用和意义

新的课程在具体的实施过程中，由于学生状况，教师的教学方式等情况的不同，必然会产生一些我们难以想象的问题。这就要求我们需要建立以学校为本的教学研究制度，对产生的问题，在新课标的要求下，创造的加以解决。

通过研修，可以帮助教师深入的理解课程标准，迅速的转变教学观念，提高理论水平和实施新课程的实践能力。通过对教材内容的研究，可以促进师生更好的发现问题，解决问题，掌握问题。

研修告诉我，教师必须认真的进行教学设计。教学设计不仅是教师上好课的前提，也是促进校本教研的重要手段。教师的教学设计须包含教材分析、学情分析、设计理念、教学目标、教学过程设计（重在以发展学生能力的师生双边活动）、板书设计、教学后记。这样的教学设计本身就是一个包含学习理论和课标、分析教材和学生、研究教法和学法、设计过程和活动以及教学反思的多角度、全方位的研究过程。

通过研修，教师必须认真的进行反思。在教学实践中积极关照自身的教学行为和具体的教研情境，以开发的心态接纳不同的观点，从多个角度积极的思考问题、探究教学活动。努力的提高自己的专业水平。