数学课堂与信息技术的融合

一、教学方式的转变

       长期以来，教师总在探讨什么样的学习方式才是最适合学生的最佳方式呢？现在普遍提倡探究学习、合作学习，有利于开拓学生的创新意识与团队合作能力，有利于发挥学生的自我教育作用，但不同的人有着不同的观察角度、观察方式。

       首先，在当今的信息网络时代，网络即是最大的信息资料库，我觉得应该指导学生正确利用好计算机网络，引导他们自主的、有目的的去查找、发现信息。

       其次是利用所学的信息技术知识对信息进行分析与利用，对有用的信息进行科学的分类。

       最后，对所查找到的信息进行利用，即利用掌握的信息，解决生活和学习中的各种实际问题。

二、激发学生学习兴趣

       兴趣是探究的动力，乐学是学习兴趣的体现。教师不再是呆板的知识传接者，学生也不再是被动的接受者。教师在课堂上充分利用所学的信息技术知识，把大量生动的文字、图像、动画、声音、录像......等电子化的特点呈现在学生面前，创设情境激发学生学习兴趣，诱发学生愉快的学习情绪，从而改变传统的授课方式，更高效的学习。

三、突破传统教学方式

       在教改的浪潮中，十分注重学生的参与和合作学习，信息技术是以多媒体技术和网络技术学习的工具。为学生提供了丰富的学习资源与轻松愉快的学习环境，因而对教师提出了更高的要求，必须突破传统的教学模式，而转变成教学过程的组织者、指导者、帮助者。

      综上所述，信息网络技术能更好的激发学生的学习兴趣，促进教师改变教学方式，更新自己的教育教学理念，是现代教育工作者必须掌握的一门艺术。