作业标题 :罗山县初中数学2班研修作业 作业周期 : 2017-12-10 — 2018-01-03
作业要求 :
罗山县初中数学2班研修作业:
随着信息技术的发展日新月异,“互联网+”推动了各行各业的改革创新,教育领域也不例外。众所周知,数学是中招考试的“晴雨表”,也是学生难学的课程之一。请您结合实际,谈一谈信息技术在数学教学中的优势与不足。
(1)要求原创,拒绝雷同,字数不少于500字。
(2)为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。
(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交)
(3)为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期(2018年1月3日)之前提交。
发布者 :韩茂海
提交者:学员刘丽 所属单位:罗山高中老校区 提交时间: 2017-12-22 16:20:26 浏览数( 0 ) 【举报】
一、信息技术在数学教学中运用的优势
(一)合理利用多媒体计算机进行数学教学,有利于激发学生的学习兴趣,提高学习热情
多媒体计算机主要是指以电脑为核心的现代教学设备。多媒体计算机能够进一步把电视机所具有的视听功能统一起来,并具有可操控性。通过人的操控,从而达到一种全新的图文并茂、生动活泼、丰富多彩的视听效果。而传统的教学,从教学设计、教学方法到教学过程都是教师事先安排好,以教师在讲台讲并在黑板不断板书和演示为主的这样一个教学过程,学生只能被动地参与这个教学过程。学生学起来觉得枯燥乏味,不利于教学的进行。而多媒体的视听功能和可操可控的显著特点,能够有效地激发学生的学习兴趣,提高学习热情,使学生产生强烈的学习欲望,实现学生的“要我学”到“我要学”的转变,恰好弥补了传统教学的不足之处,从而优化教学过程,体现新课程标准对学生的要求。
(二)多媒体计算机提供多样性的外部刺激有利于学生知识的获取
前面已经提到,多媒体计算机的应用能够产生图文并茂、丰富多彩的视听效果,可见,多媒体计算机所提供的外部刺激是多种感官的综合刺激。这对于大脑获取知识和保持知识都是非常重要的。实验心理学家赤瑞特拉曾经通过大量的试验证明:人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉。而多媒体计算机所具有的视、听这两种功能能够最大限度地刺激人类大脑,有利于学生对知识的获取,比单一地听老师讲课强得多。
(三)充分利用多媒体计算机制作课件,可实现对数学教学最有效的组织
充分利用多媒体计算机和相关的软件(例如POWERPOINT幻灯片软件、AUTHORWARE和FLASH动画软件等)制作课件辅助教学,将可弥补传统数学教学的不足,通过对数学教学最有效的组织,大大优化教学过程,提高教学效率,提升课堂教学价值,主要表现在以下两方面。
1.模拟情境,将抽象术语直观化
数学知识是抽象的,所用到的术语例如“对称、对称轴”等对于小学生来说更是抽象难懂的。如果能够利用多媒体计算机和相关软件模拟情境,将抽象术语直观化可帮助教师解决教学难题,帮助学生理解知识,突破重点、难点。
符合作业要求
评语时间 :2017-12-22 17:00:43