作业标题 ：请结合学科特点以案例的形式说明信息技术在课堂教学中的有效运用 作业周期 : 2017-12-03 — 2018-01-05
作业要求 ：
当今信息技术迅猛发展，它的成果渗透到我们的方方面面，已经影响了我们学习和生活的方式。在信息技术与教育深度融合的新形势下，我们应该充分运用信息技术最新成果，结合信息时代学生的认知特点，运用先进的教学手段和方法优化课堂教学，请高中文综班的老师们结合自身学科特点提交一份有效运用信息技术的课堂教学案例。作业要求如下：
2) 案例选课要适合用多媒体表达。
3) 教学要具有启发性、设计要新颖，需要提交相对应的教学设计、课件设计、教学反思等内容。
4) 实效性强，能有效解决实际教学问题，提高学生的学习兴趣和学习效果。
5）请于2018年元月5号前提交。
另外建议：案例可以是一节课，也可以采用微课的形式。微课选题要突出解决教学中典型的重点和难点问题、是传统教学中不能很好解决或解决不好的问题，微课案例需提交微视频、微教案、微课件、微练习、微反思等。
发布者 ：陈明
提交者:学员黄光胜 所属单位:光山县第二高级中学 提交时间: 2017-12-15 19:44:44 浏览数( 1 ) 【举报】
研修作业 黄光胜 高中文综班
微课的特点及运用
一、微课教学时间较短 ，教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。 教学内容较少；相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题明确，主题突出，内容更加精简。资源容量较小；能反馈及时、客观、针对性强 。 我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。
二、对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。三、把握好微课设计的几个环节
2．理清讲授线索。讲授微课时，沿着线索突出重点，条理清晰地完成讲授任务。
3．有一个精要的小结。微课的小结，应该是内容要点的归纳和方法思路的指引。要尽量让小结起到画龙点睛的作用。
评语时间 ：2017-12-18 10:45:31