作业标题 ：小学语文9班作业 作业周期 : 2017-12-01 — 2018-01-05
作业要求 ：作业要求：
在网络教学的环境中，我们只有将信息技术与小学语文课程的教与学融为一体，小学教学才能实现知识型、智能型、教育型目标的完美整合，使教学目标更加开放，学习方法更加丰富，师生关系更加和谐，理解能力更加透彻，才会使抽象枯燥的课堂教学变得具体生动。可是我们在信息技术支持下的教学：设计、实施、评价、反思全过程中，都或多或少留下很多遗憾，请您就自己所上过的信息技术与语文教学整合课的得与失做一个小结分享。
注意事项：
1.要求原创，拒绝雷同。字数不少于300字。
2.为方便批改，请不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
3.为了不影响学员的考核成绩，请在截止日期（2018年1月5日）之前提交。
发布者 ：熊家明
提交者:学员殷虹云 所属单位:罗山县楠杆中心校 提交时间: 2017-12-12 19:29:01 浏览数( 1 ) 【举报】
所谓信息技术与小学课程整合，就是通过小学学科课程将信息技术与学科课程的教与学融为一体，让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术的有效载体，把信息技术作为学科课堂教学的一种崭新的支撑，提高学与教的效率，改善学与教的效果，改变传统的教学模式，推动现代教育向前发展。
例如在教学《琥珀》这一课时，“松脂球”、“化石”的形成，以及地壳的运动，离学生的知识基础和生活实际都比较远，在教学中，我们通过学生上网查询资料，借助信息技术，解决无法跨越的时间和空间的限制，把千万年的漫长时间变化缩短至几分、几秒展现在学生面前；把有趣、复杂的松脂球、化石的形成过程、复杂的地壳运动具体、形象地展现在学生面前。不仅让学生理解了课文内容，还让学生掌握了一定的科学知识。
我们正是利用了信息资源、现代化手段来跨越时空的界限。将信息技术融合到小学语文教学中，引入时代活水，与小学语文教学内容相结合，使学生的知识更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技。
语文教学的首要任务是激发学生对学习内容产生兴趣，只有激发学生的兴趣，才能使学生积极主动地投入到学习中去，才能提高课堂教学的有效性。
评语时间 ：2017-12-20 10:39:38