在信息时代下，信息技术的作用十分显著，遵循信息技术应用原则也十分必要。首先技术是作用于自然的工具和手段，它体现了人类的某种意志和需要。在语文教育中运用现代信息技术时，要看信息技术是否有利于语文教育，体现了语文教育教学的需要。我们在信息技术与语文课程的整合过程中，既要充分发挥它的工具性的作用，又要防止技术至上主义或陷入技术无用论的泥坑。其次 根据语文学科的特定内容，在整合中要突出语文学科的人文性特点，必须重视语文的熏陶感染作用，重视的语言文字的鉴赏从而提升学生情感态度价值观。第三信息技术在语文课堂教学中，应始终处于辅助教师教和学生学的地位，不能跻越教育主体——人。第四教育信息技术整合，要讲究实效，考虑它的结果，看它能否达到预期的目标。在语文课堂教学中通常体现在选择媒体、课件、课件使用等环节上。总之投入信息技术与语文学科整合的实验，对语文教师是一种挑战，又是一种机遇；既要着眼于未来需要，又要切切实实做对信息技术与语文课程的整合做出一点一滴的探索；既要语文教学教改上勇于开拓创新，又要潜心学习老一代语文教育家们的宝贵经验；既要了解信息技术，又要用更高的标准重新深刻认识语文教学的精髓，广泛积累经验为课程信息化做贡献！