信息技术与语文教学整合的得与失

    培训期间，我一直在思考如何能将信息技术和让学生很深的了解语文的学习方法联系起来，提高孩子们的学习兴趣，又能减轻他们的学习负担，我认为可以从以下几个方面进行尝试：

    1.语文教师要让教学过程充分体现语文的特点。语文讲的是语言和文字，而不是讲故事。教师可以通过信息技术形象生动，充满趣味性地把语言符号变成活生生的生活，在把活生生的生活准确的概括成语言，从而更好的理解每一篇课文。

2.多朗读课文，培养语感。在教学过程中我发现一部分学生朗读课文很不流利，这就无形的成为了学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。信息技术可以准确、流利、有感情地读儿童著作，或者背古诗词，让学生感受更加深刻，也可以让学习能力低下的学生回家好好学习，有足够的时间自己学习，自己消化。

3.要培养学生良好的学习习惯。学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务，在实际教学过程中，我也是耐心的培养学生良好的学习习惯，让他们有更好的方向发展，信息技术可以让学生更多的接触自己不了解的知识，也可以通过观看视频，更好地了解自己所知道的一切。

信息技术不是万能的，我们也不能过分依赖，在课堂中还是要注重教师的主导作用和学生的主体地位，引导学生自己思考，自己动手练习，才是重中之重。