谈谈信息技术能力的提升对自己教育教学的影响      小学英语一班     郭兰兰                                      

随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 
作为一名乡村基层语文教师，在多年的教学实践中，也曾经多次尝试着应用信息技术，以便提高个人的教水平和教学效果，然而，由于个人能力和对信息技术的掌握程度有限，导致往往事与愿违，未能达到预期的目的和效果。通过本次学习，使我对信息技术在教学实践中的应用有了进一步更加深入的理解和看法，可谓受益匪浅，收获良多。 
一、信息技术的应用，改变了以往单纯的课堂教学方式 
最开始接触信息技术的时候，在我浅显的理解中，认为所谓的信息技术在课堂上的应用，无非就是在课堂上适当的给学生展示一些图片，播放一些音频，视频资料之类的，甚至就是简单是把自己制作的ppt课件加以展示，代替课堂上的板书而已。通过此次学习，我才认识到了自己知识点匮乏和思想认识的落后。信息技术的应用，可以真正的实现以学生为主的教学模式的全面展开。信息技术不再是简单是展板，而是更加丰富了学生获取知识和资源的途径，为学生提供了一个宽松愉快的学习环境。在此过程中，教师首先要自己通过网络来获取教学的信息，以便对学生在搜集信息过程中提出的问题进行有效的指导，这样就要求教师首先要自己熟练掌握网络技术。这种教学模式是教育发展的必然趋势，采用这种教学模式会极大的优化教学环境。教学中教师由教学活动的主体，转变成为整个教学过程中的组织者、指导者、帮助者。学生逐渐成为学习过程的积极参与者、活动探讨者和执行者。因此，进一步更新教育观念是每一个教师不可忽视的问题。 
二、信息技术的应用，促进了教师不断学习的兴趣和动力 
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。所以，这一切，都要求我们不断的加强理论和实践操作的学习，才能不断提升自身的信息技术应用能力和应用这一手段的素养，从而不断更新观念，进而提高个人教育教学水平。 
三、信息技术的应用，提高了学生的认知和写作能力 

多媒体教学把声音、图片、文字、动画等多种功能于一体，具有较强的直观性的优势，以往的作文教学是教师出一个作文题目或一段材料后学生静坐下来冥思苦想，这样难以激发灵感，效果不佳。将信息技术或丰富多彩的网络资源运用于作文教学中，有效的缓解了这一矛盾。教师可在课前收集、整理与本节作文训练主旨有关的文字、图象、声音等相关的资料，将枯燥无味的材料、题目具体化、形象化、生动化，使其具有强烈的感染力，使学生调动多种感官认识世界，从中摄取多种营养，不断完善、丰富自己的作文“材料库”，从而进一步激发其写作兴趣，为动笔写作打下基础。

四、信息技术应用过程中的一些误区 
信息技术的应用，极大地变革了传统的教学模式和课堂，也给了我们更加广阔的美好前景，可谓解放了师生，合理科学的应用这一技术手段，可以获得一个师生双赢的局面，达到意想不到的良好效果。但是，如果运用不当，或者只是单纯的依靠它而不去研读教材，深入学生，一味的追求场面的“现代化”，把信息技术当做一种作秀手段的话，就会事与愿违，达不到我们最初的初衷。这在近几年的各级各类教学赛讲，甚至一些优质课堂展示、观摩课堂中经常可以看到。我们的一些主管部门甚至热衷于推崇这种以机器代替人的课堂。我个人认为，不管是信息技术手段也好，别的手段方式也罢，到任何时候，我们的教师必须能够掌控课堂，“以学生为中心”，这个观点没错，但不是撒手不闻不问，一节课几乎不说话，全部依靠学生的自主发挥和信息技术手段。那样的课堂与新课改的要求是背道而驰的，作秀的态势很明显，也不符合我们教书育人的基本要求。 
信息技术作为一门全新的手段，在教学中需要我们大胆探索，是一个长期的课题，只有不断学习，不断实践探索，不断反思总结，才能找出更佳、更适合的教学方法，探索出一套行之有效的教学策略。总之，这次学习，我受益非浅。让我们更有信心、有方法上好每一堂信息技术课。