利用信息技术，激发课堂学习的兴趣
     兴趣是最好的老师，利用信息技术，适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，创设生动的教学情境，从而激发学生阅读的欲望和兴趣。利用多媒体展示这时再让学生有感情地朗读课文，学生身临其境，投身其中，融情于境，情不自禁地流露出自己的激情来，朗读效果自然最佳，同时也带动了对文章的品味理解，不再是那种枯燥、死板的朗读、学生不是被动接受，而是学生自愿、自觉、自主、充满兴趣的学习。 

运用信息技术，学生在愉快的氛围中学会识字

传统的只能依靠图片、卡片等方式，学生很容易乏味，利用多媒体识字，能帮助学生尽早学会识字方法,解决识字教学中最基础、最难突破、最重要的部分，如：学生掌握字的结构，制作课件时利用幻灯片播放，要学的字各部分可随意的分和，制作课件时精心设计，展现在学生眼前的是，汉字的演变过程，配上音乐，和合理的解说，这样学生在愉快的氛围中学会识字。使学生一直处于一种有趣的气氛中，轻松愉快地掌握一批批常用汉字，从而顺利地完成学习任务。