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                                                                      初中生物研修计划

     为更好地发挥学习效果，提高自身的教学水平，提升自己的教学修养，在校本研修中获得更大的发展，特制订本计划。

 一、工作目标

     1.学习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。

     2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教学技能，提高课堂教学有效性。

     3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。

 二、工作内容

   （一）个人学习

     1.学习初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。完成一篇学习心得文章。

     2.认真研修《教育心理学》，完成教育案例3-5篇。

   （二）听评课

      1.听评课的对象以本校教师为主，每周至少听2节课。

      2.每次听课后要认真填写听课记录本。

   （三）参与小组集中研修

      1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。

      2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

      3.学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

      4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。

      5.学习《教师职业道德》，进一步提高师德。

      6.学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平         不断提高。

   （四）教育教学经验总结

       总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。

 三、学习形式

   1、积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。

   2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。

   3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。

   4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课。

   5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。