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【个人研修计划】王晔翔/初中语文4班

信阳市2017年中小学教师信息技术应用能力提升工程网络研修已经开始，我有幸成为其中的一员。为了更好的在网上学习各位专家和老师们的先进的教学理念和教学方法，更好地与老师们沟通交流学习，特制定本计划。

一.指导思想

   为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，加强本人对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例而进行网络研修学习。

 按照新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。“卓越课堂”就是要实现教师从“教知识”走向“指导学会学习”；学生由“学会”到“会学”，即学生由等待被动学习走向主动勤奋学习，逐步学会自主合作探究学习，学生学习能力、评价能力、管理能力与日俱增。实现叶圣陶老先生提出的“教是为了不教”。因此，通过网络学习，积极吸收专家和老师们的长处，为己所用，提高自己的教学能力和教学水平，提高自己的课堂效率。

二.研修形式：个人学习、个人参与、学科组集体研讨，网络学习.

三.具体措施

  1积极参加网络研修学习,认真看专家所讲的课程，积极思考，认证学习并做好笔记。

2课后积极与老师探讨，总结学习心得。

3认真完成老师布置的作业和任务，与学员之间互评，交流学习经验和心得。

4研修完毕后，完成研修心得和总结。

  5以学论教、先学后教、多学少教、因学活教；培养学生当堂自学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学的新的学习方式。真正体现学生的主体地位，着力培养和提高学生的学习能力、实践能力和创新精神。在教和学的方式上，提倡建立“师生学习共同体”，充分发挥学生主体作用，让师生积极参与、交流互动、共同学习，实现教学相长和共同发展。因此，把网络学习的成果运用到教学当中，理论联系实际中提升自己的教学水平。

    总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己文化积淀,充盈自己底气增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的研修工作做好。