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研修计划

1. 自我分析

我是一名新进教师，教学于我而言还比较陌生，一切都在摸索中前行。虽然我掌握了一定的教育理论，但在实际教学中对课本中重难点以及考点不清晰，课堂教学与教学管理方面的经验缺乏。并且，信息技术能力薄弱。通过“对教师信息技术教育应用能力测试”，我发现信息技术能力有待提高。信息的获取、分析、处理、应用能力将作为现代人最基本的能力与素养的核心标志。教学生涯路漫漫，我要做得还有很多。为此，我积极参与教师研修并制定了如下的目标与计划。

2. 研修目标

我针对的薄弱点进行选课，主题主要包括：信息技术支持下的教师发展活动、信息技术支持下的校本研修活动、教学PPT设计入门、用Excel挖掘教学信息（2010）、Word应用基础（2010）、Word工具箱的应用、微课程的设计与应用、如何组织合作学习。希望通过此次研修达到以下目标：

（1）     研读《生物课程标准》理解掌握新课程的基本理念。

（2）     把握教材的特点、结构、重难点。

（3）     结合班级实际学情，探索提高生物教学效果的途径与方法。

（4）     提升信息技术的教育应用能力，更好的应用电子备课平台和教学课件，以此突出重点，突破难点。

3. 研修计划 

（1）     在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得，时间宽裕进行“二次”备课。

（2）     认真聆听研修课程中的专家讲座，比如PPT制作，要一边听一边在电脑上实践，并完成课后练习题。有不懂的问题及时请教同事，提升信息技术能力。

（3）     坚持写研修日志，记录收获与困惑。困惑点可反复听反复理解，也可查阅资料或请教他人。