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教师个人研修计划

我校教科研工作以市教委教研室、普教科教科研工作要求为纲领，以我校教学工作计划为指导，以活动为载体，打造网络教研活动，促进教师专业化成长，打造高效课堂，深入推进教育教学改革，不断提升教育教学质量：

1、促进教师个性化发展

在提升教师专业化的发展中，实验二中建校第二个年头，各位教师来自不同的区域，我们面临一些困难：一是教师的自我专业感觉良好，重经验，轻研究；二是部分教师职业倦怠，有不同程度的焦虑；三是群体中特色教师较少。为破解这一难题，在学校各位领导的正确指导，在和王校长多次商讨，教科室积极探索教师个性化发展路径，为教师队伍建设和发展搭建平台：

（1）“发现”教师个性有机制   本期，通过骨干教师观摩课、新调入教师展示课、体、音、美教师赛讲选拔课、乡校教研等活动，把教学特点鲜明的教师发现出来；定期召开业务研讨会，通过说教材、试题研究等活动，用“头脑风暴”式的个性思维碰撞，发现思想独立，善于总结、成效显著的教师，建立价值共同体；为青年教师分任务压担子锻炼个性成长；建立学术交流平台，为教师个性酝酿、孕育、 发展、砥砺提供时空；

（2）“支持”个性发展有措施  学期初，制定的明星备课组考核方案、教科研工作奖励方案对于专业发展促进很大，调动了教师的参与积极性；学校领导高瞻远瞩，对于积极投身课改，教学成绩突出的老师派出去学习，调动了教师的积极性。

2、狠抓教师队伍建设

（1）创新教研形式引领教师课改实践

通过假期学习材料展评、新调入教师个人成长规划展评等活动，实现共同化—即个体间的知识传递；深入学习“高效课堂十讲”，通过高校课堂大家谈、复习高校课堂构建、小组合作学习经验交流，实现表出化—即知识向经验的转化，也是质变到量变的过程；通过模式研讨修订、解说教材，研读课标、通透教材，实现联结化即放开态度，彼此对话，将经验转化为能力。

（2）修炼五项基本功——组织课程新理念、五环五度教学模式、信息技术、小组合作学习、观课议课五项基本功的培训；

（3）落实知行合一，引领教师规划职业生涯A期初，引导教师制定三年成长规划，根据学校愿景与自身需求制定规划，建立成长档案；加强骨干教师引领，B培养青年教师成长—骨干教师示范课。C坚持教师业务学习，并记录学习笔记，评选等级；

3、打造高效课堂

（1）理念引领有方向

通过对全体教师“高效课堂十讲”的培训，悉心研读感悟，使打造高效课堂的理念引领有了方向。目前全市上下进行的“一师一优课、一课一名师”赛讲活动则是落实打造高效课堂的有效途径，为高效课堂应用实践提升提供了有效载体。

（2）高效课堂评价有标准

   结合市教委的“高效课堂十讲”的精髓，通过学习教体局“一师一优课、一

课一名师”赛课评价标准，征集全体教师“我心目中一堂好课标准”，形成我校高效课堂评价标准，来规范“一师一优课、一课一名师”的评价。规范高效课堂师生行为。

（3）小组合作学习评价是抓手

为使教师改变一讲到底的传统教学方式，教科室实施小组合作学习评价机制，要求师生在课堂适时开展小组合作学习（至少两次）学生有课堂实践分评分记录，教师有课堂优秀小组、优秀展示之星的评价，班级有日汇总，教科室进行周汇总，月表彰。为高效课堂保驾护航！

在全市“一师一优课，一课一名师”活动开展同时，我校的小组合作学习进入了互帮互学的实质阶段。“一人一徒弟、一课一导师”小组学习模式助推高效课堂，使近段时间的补弱工作落到实处。各班将潜能生与班级优生结成对子，在课堂、课余时间进行互答解疑，互帮互助。每天一道题，在白板纸上由“小导师”出，“徒弟”完成，小“导师”进行批阅与讲解，小“导师”与“徒弟”的成绩实行捆绑式考核，期末对于潜能生转化鲜明的“对子”进行表彰。小组合作学习更加有了针对性，有力助推了本次“一师一优课，一课一名师”赛讲活动。

（4）试题研究是途径 

教师充分对近三年来教研室的统考命题进行教研。研究成果从以下方面展示：1、试题形式及分值权重；2、每道题考察的知识点在本章节的位置，及课标对此要求；3、在课本相关章节找出相似习题；4、易错及原因；5、规范的答题过程和特殊的思考角度；6、变式训练，举一反三；7、此类问题在教学中的相应对策；8、试题研究的收获与感想。试题整理要紧扣考点，不遗漏、不重复，试题类型分配到每个教师，人人有任务，题题有人整。

4、课题研究常抓不懈：

引导教师积极参与教育教学研究，做研究型教师。已经申报的省、峡市级课题争取结题。1月7号进行实验课题中期验收，地点在市四中，我校峡市级两个、省级1个，参与实验的教师能积极准备保质保量完成任务。

5、乡校教研：响应市教体局的对口帮扶，互相学习，共同提高的号召，加强校际之间的交流活动，本期安排与焦村一中的校际交流活动，通过此活动增强学校之间的相互交流与沟通，学他人之长为我所用，以此推进课堂教学改革工作，提高教学质量。

6、科技创新提升师生素养：本学期，为了迎接灵宝市第十二届科技创新大赛，我校的科技创新活动从7月份开始部署，从制定活动方案到发动学生积极参与到收缴作品历时两个月，经过层层筛选，我们精心挑选35件作品上报教委，结果一等奖7件，二等奖9件。这场活动我们进行了隆重的表彰会，奖励表现突出的班级和优秀个人，为每个师生增强了自信心。

7、展望未来几点设想：

为了使教师业余培训课程设计的针对性更强，在充分调研分析的基础上，我们采用问卷调查的方式，有针对性的设置课程、组织活动、满足教师的不同发展需求。

教师对专业发展迫切需求调查统计（在你认为重要的打√）

然后我们定出了今后工作的新思路：

（1）以备课组为单位，成立“微课题”研究小组，针对平时教育教学实际问题，解决问题“瓶颈”。

（2）开展每期读一本好的教育论著活动。

（3）搭建更多展示教师才华的舞台

采取教科室统筹计划与教师自愿申报相结合的原则。举办教师“微课题”讲座；青年教师汇报展示课；青年教师赛课；征集优秀教育博客、论文、教研叙事、教学案例，编辑并择优刊发。

（4）在评课方式改进，采取骨干教师帮带青年教师主评方式，其余教师作补充。

路在脚下，梦在前方 。我们站在新的起跑线上，在思考中探索，在实践中磨练，我们坚信，在教师专业成长之路上前行，我们必将收获更多的风景！