发布者：张扬 所属单位：息县一高 发布时间：2017-12-27 浏览数( -) 【举报】
1、 重复、机械的训练只会让学生对学习产生厌倦情绪，在教学当中我们要关注他们在情感上能不能够共鸣，能不能触动他们的思考，了解他们的学习困难，做出学习方法的指导。还要鼓励他们跟老师、跟同伴多多互动，通过这种互动，才能实现思想的交流、思维的碰撞、情感的流露、心灵的放飞、才艺的展示，也只有这样，学生才会提升认知结构、养成健全性格、形成良好习惯、提高学习成绩。
2、没有批评和惩罚的教育，必然导致受教育者责任心的缺失，也就是我们通常所说的“缺钙”。而批评和惩罚不是目的，而是一种唤醒其内在尊严和信心的道，每次批评和惩罚都需要使之更加坚信：我是一个真正的人，优秀的人，优秀的人错了应该接受批评和惩罚，接受批评和惩罚是为更好地做人，内心更强大。
3、“凡事预则立，不预则废”，只有精心的预设，生成则可能更加的精彩。
4、班杜拉的实验告诉我们，学习不等于模仿，而是一种内在的变化。学生是主角，是主体，是学习的主人，课堂上理应看到的是：学生展示、学生点评、学生讲解、学生质疑、学生分析、学生归纳、学生追问、学生提升、学生拓展、学生演示、学生练习、学生讨论、学生表演、学生绘制、学生争辩、学生互助、学生探究……学生因交流而提升、因碰撞而感悟、因竞争而进取、因自主而创新……
5、对于学生易出错的地方，对教师来说重要的是引领学生经历一个真实的思考过程，教师应该让学生自己说出（或帮助、引导说出）易错点或关键点。这是为了让学生思考、沉淀、梳理、总结、提升，帮助学生养成良好的学习习惯。而不是把完美的答案和结果呈现给他们就可以了。
6、学习是会迁移的，有正向的迁移，也有负向的迁移。正向迁移就是一种学习对另一种学习有促进作用。负向迁移就是一种学习对另一种学习有阻碍或干扰。
7、每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。
8、真实的学习进程，就像练习曲线所展示的，它并不是匀速的，有时快，有时慢，而且，在这个过程中，会有反复，并不是不断进步的，它会有波动，甚至是停顿。