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描述您参与研修后具体的学科教学应用指向及期望结果，带着本人教

作为一名教师我们应该在岗位上真真地学习，扎扎实实地实践，不断发展自我，提升自我，才是当务之急。现将个人2017的专业成长规划如下：

，自定任务。

描述您想需要解决的教学困难与问题，以及您在学习与应用设计中的困惑与困难。

一、目标定位

　　1、自我认识：

　　我个人在思想上有惰性，读书较少，外出培训学习不少，但常常不能坚持在自己的工作中加以实践。老想着有多大的困难，虽然明知“办法总比困难多”，因此常会裹足不前。

　　2、总目标：

　　抓住平时的点滴时间读书不止，做个学习型教师。

　　找出成长的方向，做个反思型教师。

　　在实践中总结， 做个科研型教师。

　　形成自己独特的教学风格，做个专家型教师。

　　3、具体目标：

　　（1）教学方面

　　坚持每月磨课一节，逐步形成自己独特的教学风格。

　　针对班级开展“海量阅读”的现状，及时总结，形成系统。

　 （2）师德方面

　　学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

　（3）其它方面

　　作为年级组长，积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。

您对研修内容的选择和所需要的专业支持。

二、具体措施

　　1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。

　　每天给自己定下目标，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，可以读教育名著、教育刊物、教材等等；不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。

　　2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。

　　积极向新教育种子群里的优秀种子教师学习，坚持参加每周两次的“网上交流会”。从名家光盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

　　3、学会反思与总结提升。

　　坚持每天反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，并坚持投稿，逐步形成自己的教学思想。

　　4、练就自己扎实的基本功。

您的教学设计应用于接下来教学的初步打算和安排（大致在哪个教学周次，用于哪个教学单元与哪种类型的教学）。

在学习与应用方面其他想与专家和同伴交流的想法。