发布者：陈明 发布时间：2017-12-19 浏览数( -) 【举报】
信阳市2017年中小学教师信息技术应用能力提升工程网络研修收尾培训
（30学时）
高中文综班简报
大家好!这里是信息提升工程收尾培训的高中文综班，本班共136名学员，分别来自商城、罗山、光山、潢川、新县、息县、淮滨等七县各高中的政治、历史和地理教师。2017年中小学教师信息技术应用能力提升工程网络研修收尾培训30学时的培训已于2017年11月21日正式启动，迄今已近一个月。30学时学员的培训考核方案在平台首页已有显示，按照培训要求，我已经于12月初发布了高中文综班的班级研修计划、研修作业及研修活动，本次培训截止时间为2018年元月5号。
一、 网络课程学习
考核方案规定学员依据研修任务学习网络课程，累计学习时间大于等于450分钟，班级研修计划拟定12月15号完成网络课程学习，截止目前为止，我们班有131人参加了网络课程学习，还有5位学员没有开始网上学习（具体学情统计见附表），参训率是96.32%。
二、研修计划、研修日志
学员应结合本班的班级研修计划，合理制定研修目标，规划研修安排，提交一篇个人研修计划、三篇研修日志，目前我们班已提交研修计划145，研修日志371份，其中推荐了几篇研修日志供大家借鉴：
上石桥高中陈祖国老师的研修日志
随着课程改革的发展，教学的有效性，更多的体现在信息技术与学科的整合。这种整合是指信息技术与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，和谐、高效地实施教学。而对于在学科教学中有效运用信息技术，我认为教育部数字化学习支撑技术工程研究中心钟绍春主任说的特别好：“在教与学的过程中，如果存在信息技术支撑实施比常规手段好的教与学步骤时，才有必要引入信息技术。这样的步骤称之为整合点。”他虽然谈的是信息技术与学科整合的问题，实际上也告诉我们在教学过程中，作为一名教师，应该如何利用信息技术更好地、更有效地传递知识和经验。
在辩证唯物主义思想指导下，应用现代教育教学理论和现代信息技术，研究信息技术与课堂教学整合的理论与实践，实现素质教育的人才培养目标。具体目标如下：
1、理念是实践的先导。信息技术广泛推广应用于课堂教学中，带来了课堂教学的重大变革，课堂教学的改革是否取得成效，在于人的观念和行动，在于人的思想观念的改变和更新，通过本课题研究，就是要实现课堂教学观念的转变。
2、教学管理人员能熟练地操作计算机，并较好地运用于日常管理的全过程。教师能掌握计算机多媒体技术，并能在课堂教学中熟练运用，利用多媒体“交互性、模拟性、动态化”优势，优化课堂结构，构建课堂教学策略和有效课堂教学新模式。
3、在已有课程的学习中，合理、有效地使用信息技术，更好地完成教学目标，达到教学目的。
4、充分合理地运用现代信息技术，提高学生自主探究学习的能力。 5、利用现代信息技术，拓展学生学习的空间，发展学生的创新思维。
6、通过课题的研究，探索利用现代信息技术，优化课堂教学的有效途径与科学方法，进一步研究教师教育信息技术在课堂教学中存在的问题与现象；
7、收集、整理相关研究资料；
8、分析、撰写电教论文、案例、制作课件等；探索和实践在信息化环境下的现代教育技术努力探究新的理念、新的观点、新的教学手段，实现以教育信息基础设施建设为基础，以信息资源开发为核心，以推进现代信息技术和教育技术的广泛应用为重点，以培养教师和学生信息技术素养为根本，以提高教学教育质量为目标。
运用现代信息技术提高课堂教学效率，是在多媒体教学和网络环境下，在教师指导下的学习建构的过程。主要内容包括：
1、运用现代信息技术，探索校本师资培训新模式
对教师信息技术基本能力培训的最终目的，是为了让教师在课堂教学中运用，让信息技术有效地服务于具体的任务，切实提高课堂教学效率。因此教师应把信息技术作为获取教育、教学信息、探索问题、协作解决问题的工具，把信息技术的运用看作是各类教学的一个有机组成部分。
2、利用现代信息技术，丰富课堂学习内容
学生的学习材料的选择应十分注意联系学生生活实际，注重实效性。我们要利用信息资源跨越时空界限的特点，将信息技术融合到小学数学科教学中来，充分利用各种信息资源，与数学教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活和现代科技；同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科教学内容，使教材“活”起来。
3、利用现代信息技术，发展学生创新思维
利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，拓展学生学习空间，丰富教学形式，提高教育质量，培养学生的创新意识和创新能力。
4、利用现代信息技术，改变教育教学方法
利用信息技术教育的优势，充分调动学生认识与实践的主观能动性，让学生真正成为数学学习的主人，教师不再是一个信息的主要提供者与学习的主导者，他将成为学生个别化学习探索活动的辅导者与支持者。
探索信息技术支持下的教与学，旨在利用信息技术激发学生学习的兴趣，调动学生多样感官参与教学过程，培养学生的信息素养，提高信息技术和信息资源在学科教学中的应用水平，提高教育教学质量和效益，培养高素质的创新人才，使得全体学生全面发展，让学生人人学有价值的知识；提高教师信息技术与学科课程整合的能力。
三、研修作业、研修活动、资源分享
考核方案规定学员需完成一篇研修作业并参与一次研修活动，分享三份有价值的教学资源。截止目前有86位老师提交了研修作业，提交率62.5%，合格率89.41%，研修作业的提交请注意提交内容要和作业要求相吻合，拒绝抄袭。有55位学员参与了研修活动，参与活动的学员请注意研修活动的三个步骤。在资源共享里大家可以分享一些精品课件、教案、说课稿、备课稿、教学设计、课题实录、经典习题等有价值的教学资料，互通有无，相互促进，共同提高，已经有不少老师参与了分享，目前我们班的资源分享数达到362份。在附件里给大家分享几份研修作业。
截止今日我们班已有117人达到了合格，合格率为86.03%。高中教师教学任务重，责任心强，素质高，大部分教师在教学中能运用信息技术辅助教学，有一定的信息技术基础，相信本次培训任务一定能圆满完成。
2017年12月19日星期二