发布者：张迎迎 所属单位：浉河区柳林小学 发布时间：2018-03-18 浏览数( -) 【举报】
教学内容：人教版五年级数学上册第33——34页。
教学目标：让学生初步认识循环小数，有限小数和无限小数，认识循环节，能用简便记法表示循环小数。
教学重点：认识循环小数，会用简便记法表示循环小数。
教学难点：认识循环小数，有限小数和无限小数及它们之间的关系。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
（一） 创设情境，引入新课。
1、 给出故事情境。
2、 理解“循环”。
3、 揭示课题。
（二） 自主探究，构建新知。
1、 初步认识循环小数。
（1） 出示例7情境图。
（2） 引导学生列式计算。
（3） 引导观察商的特点让学生初步感知循环小数。
2、 进一步认识循环小数。
（1） 出示例8.
（2） 学生用竖式计算28÷8,78.6÷11.
（3） 引导学生观察商的特点。
（4） 归纳总结什么是循环小数。
3、 认识有限小数和无限小数。
（1） 尝试计算：15÷16和1.5÷7.
（2） 引导学生归纳总结出什么是有限小数，什么是无限小数。
（3） 质疑：循环小数是有限小数还是无限小数？为什么？
（4） 建立循环小数、有限小数和无限小数的关系。
4、 认识循环节，学习循环小数的简便记法。
（三） 练习巩固，深化认识。
（四） 课堂小结，畅谈收获。
板书设计：
有限小数
小数 循环小数
无限小数
无限不循环小数