发布者：杨蕊蕊 所属单位：羊山新区第十一小学 发布时间：2018-03-09 浏览数( -) 【举报】
群文阅读：眼眸中的美丽风光
我们的祖国，风景如画，有高山巍峨，大河奔腾的雄浑壮阔；我们的祖国，柔情似水，有斜风曳翠柳，明月醉荷花的清新雅致；我们的祖国，土地广袤，无数璀璨的文明熠熠生辉……今天，让我们一起品读群文《眼眸中的美丽风光》。让我们走进烟雨江南，去欣赏一幅梦里水乡，去吟诵一曲似水缠绵；让我们去朝拜圣地，伸手触摸那纯净、明洁的圣城天空；让我们游赏浪漫的蝴蝶谷，与色彩艳丽的彩蝶在绿树繁花间蹁跹、起舞……
一．品赏《烟雨江南》
1首先，让我们先去美丽的《烟雨江南》去游览一番。请看视频，听读。想一想：你心中的烟雨江南是什么样的？
2.自读课文，
用一个词语说说你对烟雨江南的印象。哪些句子让你有这样的感受，画出你喜欢的句子，读一读，谈谈你的感受。
美丽(1)（烟雨中的江南古镇，远看水乡飘渺，近听雨落无声。雅致的园林，在雨中仍是那么气宇轩昂；细致精妙的砖雕石刻、曲桥回廊、假山荷池更是野朴成趣，清新自然。）
(2)（远看那小桥、流水、人家，淡淡地罩上了一层薄纱，好似一幅水墨丹青；粉墙、黛瓦被柔和的运河缠绕，那线条优美得连人体写真也自叹不如。飘飘的雨丝在风的吹拂下斜斜地滑落，把小镇装点得更加古朴和清幽。）
这句话从（远处）写了雨中江南的美，美得像什么（好似一幅水墨丹青）？你能把这种美读出来吗？
多情（江南的雨多情，而雨中的江南更是爱意绵绵，她又像一个温柔美丽的绣娘，用雨丝织出了江南两岸的绿，织出了江南的春，织出了江南那如画的水乡风情；她又用情丝绣出了江南如诗的韵，绣出了江南幽雅的姿彩和一代一代江南人如水的柔情。）
（女生读，引读）
填空：
这句话运用了（拟人）的修辞手法，把（雨中的江南）比作（温柔美丽的绣娘）。
热情：（该走了，可多情的雨仍下个不停；江南人留客不说话，只有小雨沙沙地下，好像对着我说：“留下吧！留下吧！”）
同学们读出了烟雨江南的温柔，美丽，多情。
引读：我不舍，舍不下（江南，）舍不下（江南的雨），更舍不下（多情多彩、如诗如画的烟雨江南。）
景语即情语，作者不舍江南，作者对江南的热爱，也是对（祖国）的热爱。
江南烟雨，如诗如梦，朦胧优雅;烟雨江南的小桥、流水、古镇，为我们铺开一袭如诗画卷，作者笔下的江南烟雨，作者笔下的烟雨江南，如同一个美丽的梦，载着千古的文化，深深地镌刻在我们的记忆中，回荡绵长......其实，我们可爱的祖国，幅员辽阔，江山如黛，令人神往的地方有很多很多，让我们一起去欣赏、游览。
老师在课前给同学们发了《拉萨的天空》和《迷人的蝴蝶谷》这两课的阅读提示，请同桌之间交流、讨论一下。想想每个地方给你留下最深刻的印象是什么？
学生汇报，课件出示：
《拉萨的天空》──湛蓝、明洁
《迷人的蝴蝶谷》──蝴蝶多、迷人