发布者：马国超 所属单位：息县东岳中心校 发布时间：2018-03-09 浏览数( -) 【举报】
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【教学内容】
教科书第38～39页的知识，相应的练习。
【教学目标】
知识与技能:
1、让学生进一步认识线段,使学生认识射线,直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。
2、使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。
过程与方法：
通过动手操作，使学生学会研究数学的方法。
情感、态度与价值观：
感受数学知识与实际生活之间的联系,学会用科学的眼光观察事物,培养学生观察、比较、概括的初步能力以及空间观念。
【教学重难点】
教学重点：教学重点:角和线段、射线、直线的特征。
教学难点：射线、直线和线段三者之间的关系。
【教学准备】
教具：教师准备课件、多媒体实物投影仪。
学具：三角板、直尺。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
同学们，今天老师带来一个新老师，他将陪同我们走进新的知识殿堂，观看视频的同时，请同学们先看黑板上的表格，视频观看后完成表格。
二、新课传授
引导：观看了视频，你们对直线线段射线的特点有了基本了解，我们再看看什么是射线，给出射线的定义。
提问：你能画出直线线段射线，并把它们表示出来吗？
学生板演，并做评价
合作交流：探究三线的联系与区别
提问：每种线都有各自的特点，那么它们有什么区别与联系呢？下面需要大家认真观察、讨论，找出它们的区别与联系。活动之前请看清楚要求。
课件出示活动要求：
⑴以同桌为一小组，分工合作，团结探索。
⑵交流三线的区别与联系，完成表格。
小组汇报后教师小结三线的区别（课件出示）
线段：两个端点，可以度量长度
射线：一个端点，向一方无限延伸
直线：没有端点，向两边无限延伸
认识角的概念、特征、各部分的名称以及它们的表示方法。
从一点引出无数条射线，从中找到角。
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
说一说你在哪里见过角？
三、练习巩固,检测成效
同学们能善于观察身边的事物。希望你们能在学习中勇攀高峰,只有登上峰顶的人才能见到最美的风景。接下来老师就来考考大家,看你们能不能看到最美的风景!
神奇夺宝之旅
第一关：下面图形是直线，线段还是角。
第二关：选一选：选出合适的答案。
第三关：判断。
第四关：过一点可以画几条直线？
过两点可以画几条直线？
从一点可以画几天=条射线？
角的学习
认识角的概念、特征、各部分的名称以及它们的表示方法。
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
说一说你在哪里见过角？
练习：数角
思考题：如何数线段？
四、课堂总结,拓展延伸
1.这节课你又认识了哪些数学朋友?(直线、射线和角)你能再来说说它们的特征吗?
你觉得这节课你表现得怎么样?你认为谁表现得最好呢?