发布者：刘阳 所属单位：羊山新区第十一小学 发布时间：2018-02-20 浏览数( -) 【举报】
夸张的脸
一、教学目标
1.学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试泥塑，进行头像立体造型。
2.启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
3.体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。
二、重点、难点。
重点：用泥塑的形式表现夸张的人脸。
难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。
课前准备
（学生）橡皮泥（红、黄、蓝、黑、白色）一套。
（教师）橡皮泥一套，课件，泥塑实物，橡皮泥人物作品。
三、教学过程
1.课件展示、欣赏导入新课，初步感受夸张的艺术手法及审美特征。
（1）课件播放“长江七号”影片主角“七仔”的各种夸张表情，感受夸张的风趣性、幽默性。
（2）讨论《阿福》的艺术表现手法：夸张。夸张的形的表现特征：变形，如脸胖更胖，嘴小更小，眼细更细，鼻短更短。使阿福胖胖可爱的形象更突出。色的特征：红、黄、青、绿等色彩对比使用，显得强烈而绚丽喜气。
（3）揭示课题《夸张的脸》
2.观察、探究
（1）观察教师演示：微笑表情人物简笔画，提问：怎样让开心的人脸更显开心的样子？
（2）分小组讨论，请代表发言：五官、发型怎样变形就更开心。可请学生上台修改眼或嘴的几种变化，学会举一反三。
（3）欣赏。明星漫画头像。进一步启发学生，观察漫画家夸张的表现方法。得出“夸张”之艺术手法：变形法，如小的更小，圆的更圆，曲的更曲。
（4）欣赏。对比欣赏漫画名人与真人头像作品。讨论：夸张变形的艺术手法的审美特征，是使人物更鲜明更风趣幽默更具感染力。
3.感受夸张的脸，鼓励学生夸张表现自己喜爱的脸。
（1）启发学生尝试做各种有趣夸张的表情，互相观察脸部形的变化特征。
4.学习泥塑立体造型方法。
（1）欣赏泥塑作品：中国古今雕塑家、民间艺人的陶土雕塑作品（课本或实物）。重点欣赏夸张的五官造型特点。激发学生泥塑造型兴趣。
（2）泥塑捏塑技法学习：对比漫塑人物和漫画人物不同点：立体造型与平面造型的区分。提问讨论：泥塑捏塑有哪些手法？总结：团、搓、压、挖等等。
（3）教师演示：泥塑人物头像步骤方法。学习橡皮泥表现人脸作品技法：色彩变化，如红加黄加白变色。形变化，团、搓等，用添加组合方法泥塑成型，强调立体感。
（4）欣赏陶艺学生作品，启发：用泥塑造夸张的五官，有更多的变化方法。鼓励学生大胆表现。
5、学生大胆独立尝试，用橡皮泥漫塑人脸创作活动。
（1）选择自己喜爱的夸张表情和人物进行创作表现。
（2）学生独立尝试。
6、趣味展示学生作品，进行评价。
7、做一个轻松夸张的表情下课。