五、加强学生听力心理指导 扎实的听力基本功是听力考试取得优异成绩的前提条件,而良好的应试心理是正常发挥听力水平的有力保证。在听力测试中,常见考生出现如下两种情况:一是hurry。很多学生一到听录音就显得慌乱,认为自己老是听不好,其结果是心越急,大脑中获得信息的能力就越低,有的学生甚至听到最后大脑还是一片空白。 二是stop。有的学生一听到不熟悉的单词便会停下来长时间思考该单词的意思, 结果耽误了其余部分的内容。这是在听力过程中常出现的两大障碍。要取得好成绩就必须扫除这两大障碍。首先,教师要指导学生树立坚定的自信心,坚信自己能听懂。其次,在听到不懂的单词时不要停下来,要继续听下去,或许后文会有提示。遇到一两个生词不必过于介意,只要能抓住关键词和关键句,便可得出答案。听力测试时一定要聚精会神,千万不要顾虑重重,这样势必影响自己能力的正常发挥。 六、加强学生应试技巧的指导 教师在平时进行听力训练时,要指导学生善于总结做题时的技能技巧。 找选项中的不同点 中考时英语听力每小题只给几秒钟时间阅读题目,有些阅读速度慢的学生往往是题目还没有读完就已经开始放录音了。那么,怎样巧妙地快速阅读题呢?试举例加以说明: What did the women do yesterday evening? She went to see a doctor. B. She went to play football. C. She went to visit a friend. 阅读此题时,我们可以采取“跳跃式”。3个答案中前面部分:She went to see/visit…是相同的,一眼扫过去就把重点放在后面的 a doctor, football, some friends 等词组上。当听到对话录音中的句子I went to the hospital 便可知A 为正确答案。平日训练时多用心琢磨,考试时便能得心应手。 2、着重听重要信息 听力测试中,有些题目是根据一段对话或材料来回答问题,这类题目相对来说比较容易做。但有些对话或材料要回答的问题不止一个,加上有时对话材料较长,有的学生听到最后就混乱了。怎样才能记住对话或材料中所给出的重要信息呢?这就要求学生在训练时养成边听边记的习惯,把重要的或是易混的信息记下来,答题时就容易多了。 3、学会推理归纳 一般来说,听力问题都是根据材料内容按照先后顺序安排,但有时也和完形填空与阅读理解一样,要参照上下文进行推理才能得出结论。 以上就是初中英语听力提高的教学方法和技巧,初中老师应该明白每个学生的特性,把学生的整体英语听力提高上去。