发布者：李玲 所属单位：固城乡固城中学 发布时间：2018-01-12 浏览数( -) 【举报】
教学目标：
1、引导学生在阅读中积累字词，重在明确关于字词的学习法。
2、引导认识本课文体：既是一篇说明文，也是一篇优美的散文，称科学小品，进而理解作者在文中渗透的思想感情。
教学设想：
1、课前布置预习：
（1）、通读课文一至二遍，
（2）、扫清字词障碍。
2、重视文本研讨，适度拓展延伸，兼顾“提示”、“练习”，课件同步使用。
3、拟用一课时完成。
教学过程：
一、导入：
1、谈话、铺垫。
2、板书课题，点击课件①，展示大屏幕。
二、进行新课：
1、简介作者（引导看注释，强调怎样掌握相关文学常识及推荐课外阅读《自然史》）。
2、检查预习，引导学生如何学习课文字词（结合注释、课后“读一读，写一写”、工具书，重在把自己认为需要强化的字词弄扎实）。
3、点击课件②，展示大屏幕，生研讨交流，师适当点拨并做相关板书。
4、点击课件③、④、⑤，欣赏、点拨并强化理解。
5、点击课件⑥，品味语言，体会情感。
6、深入探究：
（1）、这是一篇什么文体的课文？
（2）、马儿为人所用，不是挺好吗？自古诗文也多赞美之，而布封却这么写，似乎更欣赏野马，为什么？你有什么看法？
三、小结：作为一种动物，马与我们的生活非常相关······点击课件⑦，拓展延伸。
四、作业：“研讨与练习”二。