发布者：韩丹 所属单位：新县光彩实验学校 发布时间：2018-02-02 浏览数( -) 【举报】
1、充分利用信息技术创设情境，给学生创设了富有情趣的情境，调动了学生的体验，
营造轻松自然的学习氛围，激发学生兴趣。
2、运用信息技术，促进课堂的转变，信息技术比传统的教学手段有着更强的表现力和
感染力，可以把对于学生来说遥远而陌生的知识（事件），直观、形象、生动、鲜明地展现
出来，给学生的内容更丰富，更有吸引力。
3、借助信息技术，可以发展学生思维，在知识与情感之美中，摆脱枯燥的说教，调动
孩子求知的自觉性和积极性，激发他们学习中的非智力因素，对培养学生创造性思维的发展
和创新精神具有重要的作用。
4、运用信息技术可以为学生营造网络化的学习环境，不仅课堂上丰富学习信息量，而
且课后学生可以进行“自主发现、自主探索”式学习，每一位学生都可根据自己的知识水平和
兴趣选择学习，真正实现以学生的自主学习。
学习了信息技术方面的课程之后，我对信息技术有了更深入的了解、认识。随着教育改
革的发展，信息技术以其特有的优势，已广泛应用于教学。它突破了传统教学过程，让课堂
教学更加精彩纷呈。本人结合自己的教学实践，谈谈信息技术在课堂教学中如何有效提高学
生的学习效率的体会：
一、运用信息技术创设情境，激发学生的学习兴趣。在我国传统课堂教学中，一些教师
采用的还是固化的单一模式，还停留在传统的“手工作坊中，学生的学习显得单调又枯燥，很多学生是身在教室，心向室外，教学效果并不如人意。信息技术具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性、多样性，将信息技术引入课堂，无疑给课堂注入了新的生机：多媒体集形、声、光、色于一体，能够有效地渲染气氛，创设情景，其资源多样、内容生动，便于互动。教师可以利用信息技术的图画、声音、视频等功能创设情景，渲染气氛，通过情景再现，让学生身临其境的感受新事物、新问题，激发他们强烈的探索欲望，充分调动学生渴望新知的积极性，变“要我学”为“我要学”，从而把原来枯燥严肃的课堂变得生动而有趣，大大地激发了学生学习的兴趣，学生趣味盎然，学习热情大增。
二、运用信息技术辅助教学，能更好地发挥教师课堂教学的主导作用。
多媒体为英语课堂提供了一个现代化、多功能的表达方式，教师借助各种信息技术传送教学信息。课堂教学是师生间通过教学媒体完成的，信息技术在传播功能上有着高效、高密度的特点，对课堂教学实效有很大的作用。它使教师能够将各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互融合，形成知识的网络，使学生真正达到融会贯通，学以致用。这既加快了课堂节奏，节省了课堂时间，增加了课堂容量；还方便老师们因材施教，使不同层次的学生都有自我表现的机会。教师在短时间内即可将教学内容说清楚明白、准确度高，学生易于接受，而且可以及时解决教学中学生发现的问题，及时运用信息技术进行整理、调控，使学生的注意力很快集中到学习中去。通过教师精心设计及在这一过程进行的有效的控制和实施，学生学习也会变得更轻松、更主动。
三、运用信息技术，
改善了学生的学习。信息技术作为一种先进的教学手段，图文并茂服务于教学，充分显示了它的优势。为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，大大提高了课堂教学的质量与效率。作为语文教师的我们应该善于将信息技术与语文学科课程整合起来，发挥学生的动性和创造性，从而为学生语文能力的发展营造最理想的教学环境。
作为课堂教学的延伸，我们还利用腾讯平台建立班级QQ群，在课余通过群视频给学生解答学习问题，或者进行学习讲座，或者上传PPT课件，或者为学生播放学习专题微视频。这样，学生从单纯的教室和课本中走了出来，可以随时随地的到群里进行拓展学习，可以自由选择学习的内容，从而实现教学内容呈现方式的多样与灵活、信息交互方式的多样与灵活、师生角色转变以及教与学的方式的转变，另一方面也拓展了学生的知识面，现代信息技术以其强大的多功能，教学信息的超文本形式，为我们英语教学注入了新的生命力，相信它对学生的学习，对提高学生课堂学习的效率将发挥越来越大的作用。