作业标题 :【教学设计与反思】 作业周期 : 2017-10-13 — 2018-10-15
作业要求 :
题目:围绕即将执教的一节课,撰写教学设计与反思(可说明将如何利用PPT投影、交互电子白板等信息技术手段开展课堂教学)。
要求:1. 撰写内容观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨;
2. 字数不少于300字;
3. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分;
4. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
发布者 :项目管理员
提交者:学员左经丽 所属单位:荣昌区清升镇初级中学 提交时间: 2018-05-17 20:33:55 浏览数( 1 ) 【举报】
7.2维护财产权(第一学时)
教法学法:
经典案例分析法 提问启发式教学法 自主探究学习法
教学过程:
一、公民的财产
关于财产,凭生活经验我们可以知道财产有国家、集体的财产,这属于公共财产:有属于个人的财产,这是私有财产。我们课本主要介绍的是私有财产。既第一框题公民的财产所有权。
一、公民的财产所有权
在了解公民的财产所有权之前我们首先要知道,什么是公民的私有财产?
阅读课本P60 D2,并思考一个问题。
我有100元,其中的50元买福利彩票,用另外50元买六合彩(假如),如果两个都中奖2000元的话,请问,我的私有财产是多少? 2000元
处理学生回答,并分析 福利彩票的2000元是,它合法;六合彩的2000元不是,它是违法的
1、 私有财产的含义和范围
含义:公民在社会生产和生活中,通过劳动和合法经营所积累的财富。 P60 D2
2、公民个人的私有财产有哪些呢?
范围:私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产 简要解释
过度:为什么说这些私有财产是你的不是我的呢?因为你对它享有财产所有权。那么,什么是财产所有权呢?
3、 什么是财产所有权 (重点)
阅读课本P60 D3
财产所有权:指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
占有权:对财产的实际控制权。
使用权:根据财产的性能和用途加以利用的权利。
收益权:使用财产取得经济效益的权利。
处分权:在法律允许的范围内处理自己财产的权利,即公民决定其财产的命运的权利。
在法律允许的范围内比如古董,可以卖给中国人,但是不可以卖给外国人
处分包括:法律处分(如:租、卖、送)和 事实处分 (用、吃)
现在我们通过一个问题来深化对财产所有权这四方面具体权利的理解
提问:假设春节期间你收到了1000元压岁钱。(拥有1000元――占有)你会如何安排这些钱呢?
结合同学们的回答,列出财产所有权的全部内容。
(拥有1000元―占有、买东西―使用,存进银行―收益,捐给希望工程―处分)
过渡,了解了财产所有权和个人合法财产的范围,那么生活中我们的合法财产受到侵犯应该怎么办呢?在此,我们要知道国家通过法律手段保护公民财产所有权。
法律法规:公民合法的私有财产不受侵犯——《中华人民共和国宪法》 P60 D2 左侧
3、法律保护公民财产所有权
那么,国家法律如何保护公民的合法财产所有权? P60 D4
宪法对保护公民财产所有权作了原则性的规定;刑法运用处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权;行政法规利用行政措施和行政处罚的方法,与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争;而民法对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的。
略讲,让学生自己并回答 15分钟
评语时间 :2018-05-25 16:23:45