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《数学课程标准》明确提出数学教育要面向全体学生，实现“人人学有价值的数学；人人都能获得学；不同的人在数学上得到不同的发展”这三大理念，强调数学课程的基础性、普及性、和发展性，这是数学教育多年来指导思想的突破与革新。也就是说，当前我们要在这种理念的指导下实现数学教育的总体目标，全面提高学生的基础知识和基本技能，大力培养学生学习数学的情感态度和数学能力，把新课标理念转化成一个个具体的教学目标，逐一落实在数学教学活动中。所以要培养学生的核心素养要做到：
一、结合教学实际，重视培养学生的数感；
二、结合学生的生活实际，重视学生的感受和体验；
三、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观以及数学思想的均衡发展。