发布者：张莉 所属单位：永城四幼 发布时间：2017-12-23 浏览数( -) 【举报】
2017年11.月6日上午，我们开始跟岗三所幼儿园，一周多的观察、交流，使感我们受到一股浓厚的儿童气息和科学文化气息，有一支充满爱心和激情、朝气蓬勃、年轻的教师队伍。能深切的感受到她们的团结协作，积极敬业的精神。更多的是以下感悟：
一、 环境和教学都优于我们幼儿园。我的体验：刚进入幼儿园的环境整体清新自然，各个楼梯都是幼儿作品展示，孩子们自己亲手制作的数字创意画、人头画、手撕贴画等等。充分体现“师幼共创环境”的特点，激发幼儿的成就感。教学上她们的每节课都通过教师集体选课、集体备课、集体教研、集体讨论后才能定主题、上课。教研真正做到了“一课三研”每月选定一个主体，围绕主题开展活动，一个教师准备一节教案后分发给大家。讨论每个环节，如有不恰当，当场改，改后上课，课后再反思：幼儿是否对此活动感兴趣？发展水平在哪个阶段？投放的材料是否科学合理？能力强的孩子是否能利用加工材料进行自由想象而大胆创造？能力弱的幼儿能否根据教师范例操作等等。这样才算一节成熟的课，分享给年级组做到资源共享。
二、 我们可以借鉴的地方：
1.集体活动和区角活动眼界高、格局大。如：10月主题《我是中国人》大班在社会区开展《北京有多远》语言《认识民族》音乐《大中国》美术《折龙尾巴》等先集体活动再在区角投放材料。材料丰富，便于幼儿操作：如：建构区有积木、纸杯、纸盒、纸筒等等。还注意幼儿能力发展的个性差异，材料具有层次性和不同难度满足不同幼儿的发展水平的需求。充分发挥材料的教育功能，更激发幼儿的爱国热情。
2．新建幼儿园科学区是她们的特色，我们可以参考适合我们孩子的一小部分。空气实验:《跳舞的小球》、《好玩的塑料袋》、力实验《旋转的陀螺》光实验《神奇的森林》使幼儿学会猜想—验证—再假设—提供材料验证--引导幼儿总结得出结论。从而，幼儿树立探究方法，获得成功经验，体验实验的乐趣。
3.省直一幼各区角规划合理化、多元化、生活化、游戏化、空间最大化利用、有创意。如：“儿童银行、娃娃家、小超市、小餐厅”区角是真实的生活场景再现。在上午10点市：建构区、生活区、音乐区、益智区、语言区、科学区、美工区、种植区这几个区几乎同时开展，整个教室内外热闹非凡、井然有序，值得学习和借鉴。
4.开放性的功能室:幼儿图书室、种植区、综合活动室、创意美工坊、科学实验区、户外自制各种体育器材区等的设置和管理。
5.根据幼儿年龄阶段进行早操的编排，大、中、小分开出操。
三、学习她们教师持续不断地学习，个个都是教研能手、电脑高手。
四 、我们优于她们的地方：
1.我们的孩子生活自理能力强：如幼儿自己洗碗、穿脱衣服、穿脱鞋子等等。
2.我们的孩子幼儿园礼貌用语使用多而广：幼儿愉快打招呼、说再见等。
总之，不足十五天的学习，收获很多。再次感谢国培感谢领导给我的学习机会。愿我们学后分享、学习好的、适合我们自己的，运用到教育教学中来。这样才是有用的，祝愿我们的孩子会发展的更好，有一个美好的快乐童年！
永城市第四幼儿园 张莉
2017年12月22