当前位置 :项目首页 > 总结报告 > 正文

小学数学5坊工作总结

开封市2017年中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程持续性50学时培训项目从2017年11月9日至今，已有一个多月，在这段时间里，老师们利用课余时间上网学习，认真完成各项学习任务。我有幸成教师网络研修的坊主，在这一岗位上，我尽职尽责，热情细致地组织和引导参训学员开展网上学习和网上交流活动，完成了辅导教师的各项工作。

工作坊基本情况：

小学数学5坊共98个学员，来开封市直属的几所中小学校，截止目前为止，全部学员参与学习，达到合格成绩，合格率100%。

一、自觉主动地学习，积极进行网上交流

从参加“培训者培训”后，我就开始着手学习课程培训，熟悉平台操作。在培训开始后，我一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边自己继续学习网上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。积极在网上上传资源，按时参与在线研讨活动，组织学员积极进行交流，收到了良好的效果。

二、热情鼓励、积极组织学习。

对学员进行课程内容的组织学习，以对学员进行培训交流平台的操作性指导；对学员积极参训的精神热情鼓励，通过引导和督促学员上传资源、发布作业、参与讨论等方式，激发学员网上与同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，学员网上学习的兴趣十分浓厚。

三、督促学员及时完成作业，认真评论和推荐优秀作业

我按照课程发布作业的进程，督促学员按时完成和提交作业，并及时地进行批改作业和推荐优秀作业。通过网上统计数字，发现有哪些学员没能按时提及作业时，就在群里发公告和消息，要求学员保质保量提交作业，发现有“应付差事”的现象，就打回重做，这样经过几次评改，大部分学员做作业的态度端正，提交的作业质量明显提高。同时学员互相评论作业的氛围很浓，基本形成网上互动交流的良好局面。

四、及时地编学习简报和发表公告

学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。作为辅导老师，我认真编辑通知、简报，及时通报学习动态，归纳学习研讨中学员的主要观点，反映学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，推荐学员的优秀作业和文章。这些通知、简报最突出的特点是内容新颖，特色鲜明、图文并茂，深受学员的喜爱。

在此次培训中，许多教师还将学到的有关信息技术手段应用于教学中，设计了教学案例、制作了PPT，做到了信息与学科的融合。教师信息技术能力提升工程就像一个火种，在这个培训平台上，我收获的不仅是助人的快乐，专业的成长，还提升了自己的思想——“活到老学到老”成为我的精神甘露，会指引我继续成长，勇创新高！