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           骆志成+邓州市城区四初中

       信息技术 2.0能力提升工程个人研修规划

               河南省邓州市城区四初中  骆志成

一、研修目标

结合本次培训的具体要求，不断学习,认真思考，反复实践，提高能力，锤炼专业精神，丰富管理智慧，形成管理风格。把理论积极赋予实践，增强管理知识，提高管理水平，树立爱岗敬业精神，以专业研修为抓手，努力提升个人素质。

二、研修思想

1.勤于学习，树立终身学习的教育观念。

树立终身学习的观念，积极参与“国培计划（2023）”——市级培训团队信息技术应用指导能力提升项目网络学习。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的知识结构。

2.立足岗位，善于思考，在实践中探求感悟。

在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念，反思管理的实际成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题。

三、研修内容

1.深入学习二十大精神和师德师风方面的理论知识。

2.基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。

3.抓住时机到先进学校参观听课，学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。从而提高教育教学管理等方面的能力。

4.研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学校管理理论。

5.充分利用市内教育专家的资源，珍惜专家讲座的学习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。

四、具体措施

1.分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教育管理实践、生活点滴，撰写学习感悟。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育管理行为。

2.利用网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页一小时，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，在反思中进步。

3.深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教育管理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前管理中存在的问题，以研促管。

4.积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教,解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。