发布者： 肖萌梅 所属单位：南阳市第二十八中学 发布时间：2023-12-27 浏览数( -) 【举报】
1.2《在社会中成长》教案
教学目标
知识与能力：
1. 个人能在社会中获得一些社会知识和社会经验
2. 个人能在一定的社会实践中丰富个人的技能，养成一定的社会规则意识。
3. 知道个人的生活离不开社会
4. 亲社会的表现有哪些，青少年应该怎么做
过程与方法：
1. 学习在社会中学习知识和技能的能力，能把个人生存和社会发展联系在一起
2. 树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会
3. 能适应社会的发展，并投身于社会实践中
情感态度、价值观：
1. 正确认识社会与个人之间的密切联系，在生活中树立正确的世界观
2. 主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，并能意识到奉献社会也是帮助自己
教学重难点
教学重点：养成亲社会行为
教学难点：理解个人与社会的关系
教学方法
案例分析法、情景体验法、讨论法、多媒体展示法等。
教学过程
一、导入新课
师：播放《真实的狼孩》的视频，提出问题“狼孩为什么不能像人一样正常的生活呢？”
生：略
师：可见人的生存发展离不开社会。今天我们就来学习——在社会中成长（通过不断引导、追问让学生明白人的成长离不开社会，人是在社会中成长的）
二、讲授新课
师：PPT展示两幅图片，狼孩和中学生。提出问题，对比狼孩的故事，你在社会生活中获得了那些成长，是通过哪些方式获得的？
学生活动一：（让学生结合自己的生活实际，回顾自己在社会生活中获得的成长）
师：通过父母的抚育，同伴的帮助，老师的教诲，社会各界的关爱，我们的知识不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强，价值观念日渐养成，逐渐成长为一名合格的社会成员。概括结论：人的成长是不断社会化的过程。
师：进一步解释社会化的概念，加深学生对关键概念的理解
师：当人完成基本的社会化（学会走路、吃饭、说话…）以后，是否可以脱离社会而存在？为什么？PPT展示鲁滨逊荒岛生存的图片。
学生活动二：（教师引导学生思考：我们都从社会获得了哪些物质支持和精神滋养呢？）
师：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
师：我们从社会中获得这么多，作为祖国未来的栋梁，你做过哪些帮助他人、回报社会的事呢？从中你有什么收获？
学生活动三：（学生讨论分享）
师：同学们的这些行为既可以帮助他人又可以使我们的社会变得更加美好。这就是我们这节课要学习的亲社会行为。我们来看看郑州的这位少年是怎么做的？
通过一个中学生的事例： 一位15岁的少年在网络上火了，网友盛赞他为“中国好少年”。他义务当“单车猎人”，一有空就去巡视共享单车，进行车况检查、整理单车并劝阻未满12岁的孩子骑车。少年是河南郑州人，目前还是一位在校学生。他称曾看到几个孩子飙单车摔倒了，从此开始劝阻孩子骑行并义务维修单车，以后还会坚持义务当“单车猎人”。
问题：1.少年的行为是一种什么行为？
2.亲社会行为有什么重要意义（作用）？
学生活动四：老师引导学生通过材料提炼亲社会行为的意义
师：亲社会行为有利于我们的健康成长，那作为中学生的我们还可以做哪些事培养亲社会行为呢？（我们来看看我们南阳市十三中学子是怎么做的？播放视频）
师：从视频中我们看到十三中学子，拜医圣，访诸葛，品汉画，缅怀先烈，关爱儿童，钻研科技，义务植树。拓展了视野、丰富了知识，加深与自然和文化的亲近感，在社会实践中锻炼了自己，陶冶了情操。。
学生活动五：作为中学生的我们应该怎样养成亲社会行为呢？
师：教师引导总结，并展示PPT知识点。
三、 课堂小结
师：同学们，这节课你都学到了什么呢？和大家分享一下
生：略
师：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。赠人玫瑰，手留余香。希望我们大家都能够在服务社会中实现自己的人生价值。
四、课堂训练
五、作业
请你谈谈如何在社会中成长？
附板书：
在社会中成长
一、 在社会课堂中成长
1、 人的成长是不断社会化的过程
2、 人的成长离不开社会
二、 养成亲社会行为
1、 亲社会行为的表现（是什么）
2、 亲社会行为的意义（为什么）
3、 怎样养成亲社会行为（怎么做）