新课标理念下道德与法治核心素养的落实

——以《读懂彼此的心》一课为例

《读懂彼此的心》五年级下册第一单元的第一课，它包含了两个话题，分别是“相互理解”和“主动交流常沟通”。我教学的是第一课时：“相互理解”。根据教材安排，我设计了五个板块内容，即：矛盾冲突很正常、成长烦恼来倾诉、家人困惑我倾听、爱之谜底我理解、感悟分享心体会

基于本人对课程方案和新课标的理解，在本节课的教学过程中：

一、立足核心素养，将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点。课前的调查问卷，了解学生与家人交流方面的实际情况，通过观看心理双关图和视频、烦恼倾诉等，引导学生正视困惑与疑问，学会多角度看问题，以具备正确的自我认识、积极的思想品质和健康的生活态度，实现有效落实学生道德修养和健全人格的核心素养培育。

二、把握思想教育基本特征，按照灌输性和启发性相统一的原则，做到“灌中有启”“启中有灌”，活动：妈妈的不同回应生活情境模拟、沙画3分18秒《时间都去哪儿了》欣赏以及写心语卡的设计，旨在灌启结合中，在体验与感悟中，理解体会父母言行背后的爱，达到预期教学目标的同时促进核心素养的提升！

整堂课，基于核心素养，突出“灌启结合”的特征，激发情感，引发学生动真情，以情载理，引起情感共鸣，在情理交融中促进认识的提升。学生通过学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。