一、完形填空题的命题特点

“完形填空”题是通过阅读考查学生语言知识及语言知识综合运用能力的一种测试形式。 “完形填空”题是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型，是介于单项填空和阅读理解之间的一种题型。可以说它是根据一篇文章所提供的情景进行的选择填空，也可以说它是在缺少个别单词情况下的阅读理解。同时，它又结合了单项选择题和短文填空的优点，既考查词语搭配、近义词辨析、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等，又考查了逻辑推理和事理推断能力及对文章内容的通篇理解。

二、完形填空题的考查内容

考查的内容具体归纳为以下三个方面：

1、词汇：此类题目考查的内容是：近义词的区别，词语的固定搭配和习惯用法。一般考题中考查的词汇类别涉及到名词、代词、动词、介词、连词、形容词、副词和短语动词。具体可分为语法结构所要求的功能词，如连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等；具有语法变化的普通词，如动词的时态、语态、语气，名词的数，代词的格，形容词和副词的级等； 固定搭配短语或词组中的特定词；同义词、近义词等易混淆词；根据上、下文意思及结构必须填入的确定词。

2、语法：此类题目考查的是：各种语法规则在文章中的运用。其中包括名词的单复数，形容词、副词的比较等级，动词的时态和语态，介词、数词、代词和连词的用法，主谓一致，各种从句的用法等。

3、结构：此类题目考查的是：文章中间句子与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系。

不同类型的考查方式考查学生的不同能力：

完形填空不仅考查学生对单词、词组、语法、句型和常识逻辑等语言基础知识的掌握和

正确使用语法知识的能力，而且也考查学生阅读理解能力、推理能力和情景语感等方面综合理解和运用语言的能力。因此，具有较好的阅读理解能力和归纳判断能力，才能做好这一题型。此类题目可分为以下三种类型来考查学生的能力。

1.语言知识型：考查学生是否掌握单词在一定语境下的基本用法、习惯用法、常用搭配；考查学生对单词的词义，包括特定意义的理解和掌握情况；考查学生对各类句型、句式的理解和掌握情况。

2.判断推理型：考查学生对语篇的整体理解把握的能力；考查学生把握上下文段落间逻辑关系的能力；考查学生对相关英美文化背景知识的掌握。

3.综合运用型：即对知识和能力的综合考查，包括对逻辑思维能力和判断推理能力的考查。

可见，完形填空是一种综合性较强的题型。它的突出特点是起点高、容量大。同学们只有具备了扎实的语言基本功、较好的阅读能力及归纳判断能力，才能适应这一题型。

三、学生处理此题面临的问题

1.对文章理解不透，抓不住文章的主旨大意，且不能以此为中心展开对整篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏差。

2.从文章中扑捉有用信息的能力差，不能充分利用语境所提供的信息进行判断选择。

3.容易受定势思维的干扰，忽视特定语境中英语知识的运用。

四、应对策略

做这类试题对于学生来说不是很容易，只是能正确拼写所学单词，具有一定的语法基础知识，掌握一定的阅读方法还远远不够，所以我们应及时的传授学生一定的解题方法或

技巧，这样，学生才可以应对自如。

1、传授学生做题时常用的推测手段

⑴ 根据上下文的逻辑关系进行推测：

注意上下文的逻辑联系和文章的逻辑关系是做好完形填空题的关键，它要求考生在了解文章大意的基础上，联系上下文，运用思维逻辑进行比较、判断，找出既符合词义、句意，又符合上下文语境，合理的正确答案。

⑵ 根据语篇标志进行推测：

语篇一般是指比单一句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇和语篇之间往往有标明其内在联系的词语，这些词语称为“语篇标志”，例如：表示结构层次的firstly, secondly等，表示逻辑关系的therefore, so, but等，表示话题改变的by the way等。在做完形填空题时，充分利用这些语篇标志可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文之间的关系。

⑶ 根据文化背景知识进行推测：

完形填空题考查的知识面较广，从文化、科学常识，到历史地理知识；从风俗民情到民族习惯等等，无所不考。考生在做这类题时，要特别注意中西文化方面所存在的差异。具备了一定的文化背景知识，才能比较准确地判断正确答案。

⑷ 根据常识进行判断：

中学生已经掌握了较丰富的科学与生活常识，也具备了一定的判断能力。在考查语言知识和技能的同时，考查这些简单的常识性的问题，也是对学生知识面的检测。

⑸ 根据语法知识进行推测：

对于考查语法知识的考题，不仅要理解上下文的逻辑关系，更要有针对性地对语法结构、句式特点进行分析，并根据其语法结构和句式特点进行合理推测，从而迅速解决问题。

⑹ 运用词汇知识推测答案：

完形填空题中对词汇知识的考查，主要集中在词语的搭配和同义词的辨析两大方面。要做好这类题目，首先要有较大的词汇量，较强的词语搭配能力，以及在语句中理解词义的能力，做题时要结合上下文的语境，确定词的意义。

2、平时应从以下几个方面训练和提高。

⑴ 捕捉信息点，弄清逻辑关系：

首先要通读全文，掌握大意，这是非常必要的。有些同学因为很着急，想很快地做完，时间也有限，所以有时候不仔细地读这个题，只是上来看一下词语搭配，就随便选择一个选项，但是殊不知，上下文有连贯的，因此通读全文掌握大意是做好完形填空很关键的第一步。整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，猎取最重要的信息，要特别注意文章的第一句，因为第一句话通常是全文表达的精髓所在，一般都是上来就点题，作者会在文章一开始开宗明义，向读者显示出这段文字的体裁、形式、涉及的内容和意图。完形填空题短文第一句话通常不设空，给学生提供了一个语境，使学生能掌握短文的一些初始信息，例如：文章的大概内容，动作发生的基本时间，短文叙述的切入点等。这些基本信息给学生提供一个语境，使学生解题时能够依境而行。但这只是解答完形填空题的最基本的信息，考生还必须依据上下文提供的信息点（如时间、人物、地点、事件、背景等）对文章的脉络有针对性地理解和判断，弄清段落前后的逻辑关系，才能使短文内容沿着合乎逻辑的顺序发展，才能使局部和全局关系一致。

⑵ 明确词义辨析，考虑固定搭配：

不熟悉词语的用法和区别，尤其是同义词语的用法比较，对固定搭配不熟练或记忆不准，都会造成很大的阅读障碍和错误选择，因而考生平时学习时要注重词义辨析，牢固掌握固定搭配。还有，某些题供答题信息的关键词会多次反复地出现，我们把这样的关键词称为信息词，所以要好好把握，挑出信息词。同时凭借自己掌握的语法知识和一般的常识，兼顾人称、性别、单复数、语法和时态等等语法的因素，从语法的结构方面考虑答案。只有这样，考试时才能应付自如。

⑶ 运用语法知识，具备各方面知识：

在分析完形填空题所给选项时，仅考虑符合短文大意和固定搭配是不够的。有些题中还须考虑语法结构是否正确，知识内容是否正确等。有些答案不能直接从短文中找到，而是需要通读全文，根据全文大意，考虑各方面的知识来选择，这就要求考生在学习中要广泛涉及各科知识，做一个学习上的有心人。

⑷ 检查核对，确保无误：

填完所有的空格以后，把所有的答案放回短文的空格处，将弥补完整的全文从头至尾读一遍，以确保上下文的顺畅合理。第三遍的检查，有些答案局部看来很合理，有些句觉得语感搭配很顺口，但是注意从上下文的语言联系来看又充满了矛盾，这时候应该做到局部服从整体，对所选的答案进行及时的修改。填完所有的空格以后，对于短文的含义和结构，已经有了比较清晰的了解，这时候在校对的过程当中，对于一些难以作出最后抉择的这种空格往往比较容易选出正确答案，采取一些排除法。我们想，正确的答案、最佳的答案，应该是这样两个标准，一个是语法正确，有时候语法正确了，逻辑不对，也不是正确答案，语法正确、逻辑合理是属于正确答案，有些看起来四个选项都行，但是语法和逻辑都合理才是标准答案。有些错误只能在通读全文、学生站在整体的高度上才能发现。所以只有认真审核，才能提高答题的准确度。

⑸ 进行强化训练：

我们应该要求学生每天至少做一至两篇的强化训练，要自己计时，因为考试有一定的时间限制，所以现在要计时进行训练，通过一定的强化训练，速度和正确率会有一定的提高，因为还是实践出真知，通过大量的实践才能悟出答题的方法，把学习过的东西温故而知新，毕竟我们生活在非英语国家，英语不是我们的母语，一定要做好这方面的强化。