作业标题 :【作业要求】初中英语3坊 作业周期 : 2018-04-05 — 2018-05-25
作业要求 : 大家发布一次研修作业是关于初中英语学习策略及培养。
发布者 :余树霞
提交者:学员魏亚文 所属单位:新蔡县体育初级中学 提交时间: 2018-04-17 14:44:25 浏览数( 0 ) 【举报】
新课程实施以来,人们逐步认识到培养学生自主学习能力的重要性。英语学科的特殊性使得学习策略尤为重要。
1.培养认知策略
1.1独立思考、联想、对比分析策略。在教学中,教师要利用各种有效的教学资源和实际情景,营造不同类型的问题引导学生思考、联想、对比分析,找出词、句、文以及英汉语言之间的差异,减少学习过程中知识的负迁移,实现正迁移。
1.2勇于善于请教策略。学习英语难免会有各种疑难,而且疑惑会越积越多,最后导致学习无法进行。现在大部分学困生是因此形成的。其主要原因是心理障碍所致,有的学生对学习缺乏信心,害怕自己的问题太简单,给同学们造成笑柄,或引起老师的抱怨与责备。对于这一问题,教师首先要营造一个民主和谐、宽松的学习氛围,消除学生心理上的恐惧。其次,对于学生的疑问,无论难易,学过与否,学过 几次,教师都要认真对待,,耐心讲解,并在讲解之后给予鼓励,以增强学生请教的勇气和信心。
1.3创造性学习策略。学生利用已学过的语言规则(如句型、短语、词的构成规则等),经过替换、转换、扩展、合成,产生出无数具体的句子、短语和词,为语言活动提供基本材料。在教学中,教师要帮助学生善于归纳总结语言规则,指导学生运用这些规则进行创造性学习。
1.4朗读背诵策略。读背是综合性学习的一种重要方式。词、句、文;结构、功能、情景;语音、语法、语用;逻辑、文化,在学习过程中可实现现代化。因此,教师要求学生每天抽出一定时间,大声朗读和背诵。并指导学生读背的方法和技巧,培养良好的读背习惯。
2.培养调控策略
调控策略是学生对自身学习进行计划、实施、反思、评价和调整的自主性活动。训练方法如下:
2.1帮助学生制定科学的、切实可行的学习计划,提出合适的学习目标。在帮助学生制定计划时要因人而异,目标的提出也要有适合性,要让学生跳一跳就能摘到果子吃。
2.2定期不定期地督查学生学习目标实施情况,并帮助学生正确评价。反思学习效果。
3.培养交际策略
3.1让学生明确,英语学习和交际是相互结合不可分割的,英语学习只有在不断地交际中才能得到提高。
3.2为学生营造轻松愉快的交际环境,提供交际机会。对学生的口语表达多给一些鼓励和表扬,少一点责备和纠错,增强他们交际的信心。
3.3鼓励学生多听、多模仿,多练习,并多在语音语调及强弱音等方面给予指导,使他们的语音尽可能接近标准音,以提高口语表达兴趣,之外,要求学生在日常生活中善于用简单的英语表达自己的见解和要求。
评语时间 :2018-04-17 15:11:06