9三峡教学设计

教学目标： 

1、学习文言知识，积累常见的文言实词、虚词、句式。

2、了解文中描写三峡的自然景观，感受三峡的自然美。

3、学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。

教学重点：

1、欣赏三峡雄奇的景色，深入作品的意境，感受其画面美。

2、抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。

教学难点：把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。

第一课时

一、教学准备                                                     

1、导入

早发白帝城

朝辞白帝彩云间，

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

从这首诗中你得到了那些信息？今天，我们一起走进三峡去找到这种感觉

2、文史知识（请学生介绍作者及作品）

篇名 作者 朝代 字号 文选 其他

《三峡》 郦道元 北魏 字善长 《水经注》 郦道元是著名地理学家、散文家

3、关于文章

篇名 体裁 内容 主旨

《三峡》 散文 写景 描写三峡不同季节的壮丽景色。

（山的奇险美；夏水的奔放美；春冬之水的清幽美；秋水的凄婉美）

4、关于《水经》和《水经注》

《水经》是记述我国河流水道的一部专著，书中列举大小水道137条，内容简略。

    《水经注》是郦道元给《水经》所作的解释，较详细。介绍了1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城郭、风土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还具有很高的文学价值。

二、朗读课文，对照注释翻译课文

1、教师指导朗读

自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分/不见曦月。

    至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。

春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝   /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。

    每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”

2、教师领读，学生跟读

3、解释划线字词

两岸连山，略无阙处；       通“缺”

自非亭午夜分，不见曦月。   如果、不是

至于夏水襄陵，沿溯阻绝     到了   顺流而下逆流而上

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

有时              傍晚                 即使 飞奔的马   快

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

          白色        清波

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清容峻茂，良多趣味。

极（高）、山峰          冲荡  水清树荣山高草盛   实在

常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

             连接            声音  婉转 消失

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

因此                             表概数

4、翻译课文

第二课时

一、合作探究，把握内容

1.作者通过描写三峡的哪些景观来表现三峡的壮丽风光的？

文中描写了三峡的山和水，写水又分别写了夏、春冬、秋天的景象。

2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山？有什么特点？

自三峡七百里中            长

两岸连山，略无阙处        连绵          （正写）

重岩叠嶂，隐天蔽日        高耸

自非亭午夜分，不见曦月    高峻、狭窄    （侧写）

3、文中哪些句子写夏水，突出了什么特点？

夏水襄陵，沿溯阻绝                       水势大

有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里     水流急

4、“虽乘奔御风，不以疾也”在文中起什么作用？

通过对比，突出夏水急。

5.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。

时间：晴初霜旦    事物：林、涧、猿啸、回声     特点：悲寂、凄凉（凄婉）

6、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

山高、谷窄才有夏水的湍急。写山是为后文写夏水作铺垫。

写水先写夏水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾。

7、如果说三峡山美，水美，那它们分别美在何处？

山：雄奇美   夏水：奔放美   春冬之水：清幽美   秋水：凄婉美

二、深入朗读，把握写作特点

1.作者写景运用了那些方法？

动静结合；正面描写、侧面烘托相结合；调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还从高、低、远、近方面写，还以仰视、俯视、平视不同的视角写。

2.结合具体句子说说多视角写、正面描写与侧面烘托相结合的写法：

重岩叠嶂——俯视      隐天蔽日——仰视

素湍绿潭，回清倒影——俯视

绝巘怪柏，悬泉瀑布——仰视

夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵——正面描写

虽乘奔御风不以疾也——侧面描写

3.结合具体句子说说作者动静结合方面是怎样体现出来的？

动——素湍、回清       静——绿潭、倒影

静——多生怪柏         动——悬泉瀑布、飞漱其间

三、课堂练习：

1、按要求用原文填空

正面写山势的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。

侧面写山势峻拔狭窄的句子是 ：自非亭午夜分，不见曦月

侧面写水流湍急的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

写水清的句子是：素湍绿潭，回清倒影

2、解释下列词语意思

• 略： 毫无                   阙：缺

• 自： 从；如果               曦：太阳

• 襄:  上                     沿：顺流而下

• 溯： 逆流而上               或：有时

• 虽： 即使                   奔：飞奔的马