作业标题 :【作业要求】初中语文1坊 作业周期 : 2018-03-01 — 2018-03-14
作业要求 : 请各位坊员结合自己教学实际,在规定时间内上传人教版语文八年级上册第九课《三峡》一课的教学设计。要求原创。
发布者 :张磊
提交者:学员刘强 所属单位:舞钢市第一初级中学 提交时间: 2018-03-02 00:16:53 浏览数( 0 ) 【举报】
2018-03-01 ~ 2018-03-14
《三峡》教学设计
一、教学目标:
1.积累文言词汇
2.把握本文的景物描写特点,感受三峡的自然美
3.重视诵读训练,提高文言文的诵读和翻译能力
4.体会作品意境及作者情感,激发学生热爱祖国大好河山的感情
二、教学重点和难点
1.重视朗读训练
2.把握文章描写景物生动传神,语言精美的特点
三、教学方法
朗读法、讨论法、
四、教学媒体:多媒体
五、教学过程
第一课时
一、导入新课:
二、课文初探
1.作者、作品介绍
2.读准字音
(投影):阙( quē ) 叠嶂 ( zhàng ) 曦( xī )月 沿溯( sù )
御( yù ) 风飞漱( shù ) 属(zhǔ)引
三、指导朗读,读出节奏
1.文言文朗读如何断句?
A.注意句中停顿,不要读破句。
①语言结构停顿。如:中/间力拉崩倒之声 后狼止/而前狼又至
②语意停顿。如:其一/犬坐于前
B.注意词间的停顿。如:一狼/洞其中
C.有些表议论、推断、反问等语气的句子或段落,前面常由“故”“夫”“盖”“其”“若夫”“至若”“然则”等词领起,
朗读时常在此处停顿。如:盖/简桃核修狭者为之。
2.文章地朗读练习,多媒体展示
朗读形式:听读、单读、分段读、齐读
四、借助工具书疏通文意
1.复习翻译的基本方法指导:
原则:“信”“达”“雅”,即准确、通顺、有文采。
要领:“留”“换”“补”“删”“调”,即保留、替换、补充、删去、调换。
2、成果展示,深入文本
投影打出内容:通过同学竞赛辨明词义
五、布置作业
1. 熟读课文,争取背诵
2.做基础训练的第一课时作业
第二课时
一、复习旧课
1.提问学生背诵课文
2.提问翻译课下注释中的重点字词
二、精读课文,赏析文本
1. 主要写了三峡的哪些景物? 突出景物什么特点?
2. 赏析文章的语言美和意境美
3.本文抒发了作者什么样的思想感情?
三、拓展练习
比较阅读《早发白帝城》与《三峡》的同于不同点
共同点:都描写了三峡风光。
不同点:《早发白帝城》是诗,《三峡》是游记散文。
联系:《三峡》的第二段与这首诗的一、二、四句相印证,表现夏天三峡水流速度快。
第四段与诗的第三句相对应,写连续不断的猿啼。第一段和诗中的“万重山”相应。
四、课堂练习
字词积累
1.一个通假字缺:通“阙”,豁口,空隙。
2.古今异义
①或王命急宣 或,古义:有时;今义:或者
②虽乘奔御风不以疾也 虽, 古义:即使;今义:虽然
3.词类活用
虽乘奔御风不以疾也 奔,动词作名词,飞奔的马。
4.重点字词:
①亭午( ) ②夜分( )③曦月( ) ④沿溯( )
⑤疾 ( ) ⑥素湍( )⑦回清( ) ⑨飞漱( ) ⑩属引( )
5.根据提示填空:
侧面写夏季水流速度快的句子是( )
由此你想到了李白的《早发白帝城》中的句子( )
五、课堂小结
作者先写三峡的整体风貌,然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天,春冬,晴初霜旦来写。淋漓尽致,把景物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对山河自然的热爱,对劳动人民的同情。
六、 教师布置作业
1.掌握课文的内容
2.做基础训练的第二课时
七、板书设计
见ppt
评语时间 :2018-03-02 11:32:45