作业标题 :基于学情的教学策略 作业周期 : 2018-02-09 — 2018-05-31
作业要求 : 各位坊员: 大家好,请根据您的实际教学,谈谈如何做好基于学情的教学策略。
发布者 :翁军
提交者:学员王艳珍 所属单位:弥陀寺乡程小寨小学 提交时间: 2018-03-01 18:41:21 浏览数( 0 ) 【举报】
谈谈如何做好基于学情的教学策略
目前,学生的厌学情绪十分严重。如何消除学生厌学情绪提高课堂教学质量,是教育工作者急待解决的问题。听了专家的讲座后使我加深了认识,明确了目标,增强了信心。
作为一名教师,尤其骨干教师不能只埋头教书,不管学生的反应。要分析学情 改变教学方式。使教学真正做到有效 ,我认为让学生成为最阳光灿烂的孩子是关键。
1. 分析学情最大限度的调动学生的学习兴趣
从心理学角度分析,兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向,它表现为一种好学精神。学习兴趣是学习动机的重要心理成分,它是推动学生探索知识的动力,它会使学生产生学习的需求,乐于学习的情绪体验。因此要加强对学生学习兴趣、动机、情感意志培养。要相信我们每一个孩子,他们都是最棒的,要学会分析孩子,讲究教学智慧,多鼓励孩子,让学生成为阳光灿烂的孩子。
教学中应让学生经历实验探究的过程,学习科学知识和科学探究的方法,提高分析问题及解决问题的能力。
好的开始是成功的一半,要有效地解决学生厌学问题,则必须重视开端时的趣味。
2. 注重教会学生学习方法
通过学习专题我们知道不是学生的品质差,不是学生的智力差。而是现在的学生不会学习、不会听课 ,没有学习热情,不会互助学习。尤其物理课程要求学生具有较高的综合能力,而初中学生刚刚学习物理,更不知物理如何能学会,怎样能学好。 所以我们要注重教会学生学习方法、要引领学生预习(导学):在预览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起学生的学习热情和高度集中的注意力。
除此我们要教会学生做好课前准备;教会学生集中注意力听课;教会学生抓住老师讲课的重点;教会学生认真观察、积极思考;教会学生做好课堂笔记;教会学生充分调动脑、耳、眼、手、心等协同工作可帮助学习的能力。
说了很多关于成人教学的想法,有点不太符合我们的作业要求,可以针对自已的教学,谈一谈平时是怎样基于自已班级的学情来制定教学策略的。
评语时间 :2018-03-11 10:26:58