作业标题 :游戏化教学 作业周期 : 2018-02-02 — 2018-03-31
作业要求 :游戏是孩子学习的主要方式,请你设计一节教学活动,充分体现游戏化的教学手段,大、中、小班都可以,上传一篇活动教案即可,要求原创。
发布者 :刘红瑞
提交者:学员康素娇 所属单位:郏县茨芭镇立新学校 提交时间: 2018-02-25 17:02:30 浏览数( 0 ) 【举报】
认识1-10的相邻数
一、教学目标:
1.认识1-10的相邻数。
2.体验相邻数之间多1少1的关系。
3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。
二、教学重点难点:
理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数。
三、教学过程:
(一)师生互动,随音乐进入教室
1、律动:一到十的手指操
2、师:小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗?(生:好!!!)
(二)初步认识相邻数
1、师:小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧!
(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀? 2的前面是几?(是1);2的后面呢?(是3);( 1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)
(2)数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上,让幼儿给5找邻居)
(3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。
2、小结:刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有两个相邻数,前面一个后面一个,小朋友们可要记清楚了。
3、出示写有号码的卡片,请幼儿说说卡片的号码是几?
四、拓展活动,加深幼儿理解
游戏:找朋友
将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么?
游戏前?教师请能力强的幼儿示范一遍?然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)
五、总结:
师:“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。”
评语时间 :2018-02-26 17:11:57