作业标题 :【作业要求】平顶山初中数学1坊 作业周期 : 2018-01-29 — 2018-04-15
作业要求 :
各位老师,这是第二份研修作业,请每人结合自己上传的课堂实录,写一份教学反思。300--1000字。
围绕三方面去写:
1、授课是否达到预期目标;
2、哪些环节处理比较顺畅或顺手,原因是什么?
3、哪些地方需要做进一步改进?怎么改?
请在 培训平台“学习管理”--“研修作业”处提交,标题必须为:
【研修作业】+姓名+工作坊名称。
有行动,有实践,有反思,才会不断进步,盼望大家的原创反思!
发布者 :席明焕
提交者:学员叶曜辉 所属单位:卫东区光华学校 提交时间: 2018-03-16 10:52:21 浏览数( 2 ) 【举报】
平方差公式教学反思 叶曜辉 平顶山数学工作1坊
学生已经掌握了多项式与多项式相乘,但是对于某些特殊的多项式相乘,可以写成公式的形式,直接写出结果,乘法公式应用十分广泛,也是本章重点内容之一。平方差公式是第一个乘法公式,教学时,我是这样引入新课的,先计算下列各题,看谁做的又对又快?(1)(x+1)(x-1)= _____,(2)(m+2)(m-2)=_____,(3)(2x+1)(2x-1)=____,(4)(y+3z)(y-3z)=_____.激发学生的好胜心并为进一步探索新知搭建好有力的平台,然后我又让学生讨论交流上面几个等式左、右两边各有什么特点,你能用字母表示你发现的规律吗?你能用语言叙述这个规律吗?给学生充分的观察、分析、讨论交流的时间,老师应及时的给与必要的指导、鼓励和由衷的赞美,这一点我做的还很不够,今后要多多注意。然后我有设计了这样一道题:下列多项式乘法中可以用平方差公式计算的是(1)(x+1)(1+x),(2)(2x+y)(y-2x),(3)(a-b)(-a+b),(4)(-a-b)(-a+b)帮助学生理解公式的特征,掌握公式的特征是正确运用公式的关键,除了掌握公式的特征外还有必要理解公式中的字母a、b具有广泛的含义,几字母a、b可以表示具体的数、也可以表示单项式或多项式,由于学生的认知能力有一个过程,教学中应由易到难逐步安排学习这方面的内容。
评语时间 :2018-03-18 09:16:38