大班数学《认识货币》
                                      ————人民币的换算关系

1）师幼互相问候。老师播放轻音乐，幼儿有序的排队站在线上，走线。
2)线上游戏。老师组织幼儿玩线上游戏《汉堡包，汉堡包几元钱》。老师先讲解游戏规则：男生是一元，女生是5角。老师提问：我说一元五角怎么办？幼儿想了一下，男生女生抱在一起了，组成一元五角。老师又问：那我说一元怎么办？男生就自己抱自己，女生不知道怎么办，这时老师提示五角怎么办？李孟哲小朋友想了想说：5角加5角是10角，就是。。。老师总结说：对，10角就是1元，两位女生抱一起。幼儿集体问老师：“汉堡包汉堡包几元钱？”老师答：“汉堡包汉堡包两元5角钱。”正确组合即可获胜。
 
3）老师导入：“今天我要做公交车，可是坐公交车要一元钱，我没有，只有10元，怎么办？”幼：“换成1元的。”师：“好的，那小朋友帮帮我，帮我换成1元1元的，我就能坐公交车了”。  给幼儿发学具（仿真人民币）  ，幼儿把学具放在工作毯的中间。 老师说：“打开大嘴巴，取出学具，学具袋铺平对折，放在工作毯的下面，把学具进行分类摆放。“
 
4）师：我们来玩一个游戏，我说出人民币的面值，你就用最快的速度把它取出来，看看小朋友都有什么样是人民币。 10元，5元等 。 小朋友听指令迅速的取出相应的人民币。 老师取出10元钱，让幼儿换成1元1元的。“ 10元可以换成几个一元呢？”
   
师：小朋友再想一想，除了能换成一元一元的，还能怎样换呢？   
      
师：小朋友真棒！五元可以换成几个一元呢？一元可以换几个一角？五角可以换几个一角呢？
 
5）游戏《超级变变变》
老师出示10元以内任意数值的人民币，让幼儿练习变换钱币的组合，但是保持总面值不变，老师巡视并指导。
6）老师小结：今天小朋友都很能干，帮我换了很多钱币。现在我们收拾学具吧。请把学具分类摆放整齐。取出学具袋，学具放里面，挤出空气，合上大嘴巴。
老师取出小筐，幼儿依此把学具放入小筐里，收工作毯，走线（老师放轻音乐）。
 
7）活动延伸《超市购物》
老师准备充足的物品，并注明价钱，让幼儿购物，学会使用钱币 
幼儿自由选择，并排队结账。
 
购买结束后，再做一个购物清单吧。
 
活动结束。