不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

作业标题 :[作业要求]小学语文1坊 作业周期 : 2017-12-142018-05-14

作业要求 :针对《螳螂捕蝉》这篇课文,你从文本中读到了那些有“语用”价值的信息?结合专家讲座,请设计一篇课堂实录。

发布者 :史丽

[作业要求]小学语文1坊

提交者:学员王云霞    所属单位:舞钢市第六小学    提交时间: 2018-02-06 23:16:39    浏览数( 0 ) 【举报】

《螳螂捕蝉》课堂教学实录
舞钢市第六小学  王云霞
  师:同学们,今天我们来一起学习一篇很有意思的寓言故事,请大家看我写课题——螳螂捕蝉。 
师:寓言就是通过一个假托的故事来说明某一个深刻的道理。这篇课文讲了一个怎样的故事,又告诉我们一个什么样的道理呢?大家认认真真地读读课文就会明白的。 
(生读完课文) 
  师:谁先勇敢地来说说,课文主要讲了一个怎样的故事? 
生:课文主要讲吴王准备攻打楚国,遭到一些大臣的反对。可他固执不听,并且说,谁敢来劝阻他,他就处死谁。后来,有一位侍奉吴王的少年,给他讲了一个“螳螂捕蝉”的故事,他听后恍然大悟,决定不再攻打楚国了。 
师:你说得很完整。请同学们也像他这样,同桌之间互相说一说。 (同桌互说,然后教师再指名说。) 
生:吴王准备攻打楚国,他下了死命令不许大臣劝阻。后来有一位侍奉吴王的少年,用“螳螂捕蝉”的故事说服了他,他取消了攻打楚国的念头。 
师:同学们说得不错。如果能以话剧的形式演出来就更好了!愿意试一试吗? 生:愿意! 
师:为了表演方便,我们可以按地点把这个话剧分成两幕——第一幕地点是在王宫中,主要吴王和大臣的对话;第二幕地点是在花园中,主要是少年和吴王的对话。 
师:下面,我们先来表演第一幕,老师做吴王,大家演大臣。为了表演成功,请大家把第一小节认真、仔细地再读一遍! 
(生再读第一节课文。) 
师:众位爱卿,如今我们吴国兵多将广,实力雄厚,而与我们一邻之隔的楚国却是日薄西山,日益衰弱。我想趁此机会,发兵攻打楚国,诸位爱卿意下如何? 
生:大王,攻打楚国胜利的希望虽然很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想呀! 
师:爱卿,你可听说过——机不可失,时不再来?打仗就要出其不意!如果像你这样前怕狼,后怕虎,我们的霸业何时能成? 
生:大王,您要三思而后行呀!楚国的实力确实远不如从前,但它的军队还是有一定的战斗力的!如果我们在楚国不能速战速决,军队深陷其中,其他的诸侯国此时再来攻打我们,这如何是好? 
生:大王,成就霸业确实是我们众望所归,但也不能铤而走险啊! 师:(生气状)真是一派胡言!我意已决,谁再来劝,我就处死谁! (还有学生想举手发言) 
师:看来还有要以死来谏的。大家要知道,古代帝王掌握着生杀大权,稍不如意,就可以让你脑袋搬家。所以人们常说——伴君如伴虎啊!而此时,吴王又下了死命令了,想想还有大臣会当面劝阻死心塌地要攻打楚国的吴王吗? 
生:没有了。 
师:好,下面我们来进行第二幕的表演。这一幕里,人物之间的对话较多,要想表演好,还是老办法——读课文。 
(生自由读课文。) 
师:谁来替少年讲讲这个故事? 
生:花园里有一棵树,树上有一只蝉,蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道身后有一只螳螂拱着身子,举起前爪正要捕食它;而螳螂也不知道身后有一只黄雀正在伸长脖子,正要啄食自己。 
师:这个故事,说的正是“螳螂捕蝉,黄雀在后”。(板书) 
师:记住了这个故事,表演就容易多了,谁愿意来做少年?(学生纷纷举手) 师:这么多同学愿意做少年呀!你说(指一名举手的学生)你为什么愿意做少年? 生:因为少年很聪明。 
师:你也很聪明,你愿意说说这个少年到底聪明在哪儿吗? 
生:少年的聪明表现在他是用“螳螂捕蝉”的故事来劝说吴王,让打消攻打楚国的念头。 
师:原来少年讲这个故事,也是为了劝吴王。那他和大臣们的劝,一样吗? 生:不一样。少年劝得很聪明。 
师:对呀,那少年的聪明还表现在什么地方?大家再来读一读课文,看谁有一双火眼金睛! 
生:我觉得少年聪明还表现在他是在王宫的花园里等候吴王,因为在花园里讲这个故事,就会让吴王感觉这是件真事情,不会对少年起疑心。 
师:是啊,这很重要。另外,在花园里,吴王看到这么多奇花异草,也会赏心悦目,说不定会龙颜大悦。心情好了,事情就好办多了。瞧,少年真是会选地方。真聪明啊!还有补充吗? 
生:我觉得少年说“我没打着鸟,却见到一件挺有意思的事”也很聪明,因为这能调起吴王的兴趣。 
师:你说得真好,就让你来劝说吴王吧!谁来演吴王? (学生表演) 
师:他们表演得怎么样? 
生:吴王显得不够严肃,少年演得较好。 生:吴王没能把“恍然大悟”表现出来。 
师:那你知道“恍然大悟”是啥意思吗?你能说说吴王明白了什么? 
生:明白了自己如果攻打楚国的话,那么就像螳螂一样,只顾着眼前的蝉,而不顾自己身后的黄雀,就会被其他诸侯国吃掉。 
师:看来,吴王是真明白了。但君无戏言,他既然在朝庭上下了死命令,决心攻打楚国,现在虽说是幡然醒悟,但如何在大臣们面前有个体面地交待呢?我们来帮帮吴王为明天的早朝写个讲话稿,好吗? 
(同学们写讲话稿) 
师:准备好了吗?谁愿意第一个早朝? 
生:各位爱卿,几天前,本王决定攻打楚国。可后来,我到后花园散步,遇到一位少年,他给我讲了个“螳螂捕蝉”的故事,故事是这样的,说有一棵树,树上有一只蝉。蝉自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后准备捉它。那只螳螂拱着身子,举起爪子,要去捕蝉,却没想到有只黄雀在它的背后正要啄食它。听了这个故事,我恍然大悟,我若攻打楚国,其它诸侯国必然乘虚而入,那样后果就不堪设想了!所以,今天,我决定不再攻打楚国了!” 


老师评语

评语时间 :2018-02-07 23:48:05

附件

研修作业

最新研修作业

推荐研修作业

热门研修作业

热评研修作业