作业标题 :上传一节课堂实录,时间控制在10-20分钟之间 作业周期 : 2017-12-19 — 2018-05-15
作业要求 : 上传一节课堂实录,时间控制在10-20分钟之间
发布者 :陈焕先
提交者:学员葛萍 所属单位:淮滨县邓湾乡直小学 提交时间: 2018-04-26 20:33:39 浏览数( 0 ) 【举报】
《天上偷来的火种》教学设计
教学目标:
1、指导学生默读课文,理解课文内容,体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身,甘愿受罚的伟大精神。
2、会认“治、罚”2个字。
教学重点:
引导学生把握课文内容。
教学难点:
引导学生体会体会普罗米修斯为人类幸福而甘愿受罚的伟大精神。
教学准备:
了解希腊神话。制作课件。
教学时间: 1课时
教学设计:
一、谈话引入,揭示课题
1、上课之前,我要考考你们,你们知道人类最早的文学作品是什么吗?
2、在远古期,我们人类就充满了幻想,创造出了许多神话故事,你读过哪些神话故事呢?
3、引入:神话故事是美好的,是永恒的,至今我们读起来都意犹未尽。今天,我们来阅读一篇希腊的神话故事。
4、板书课题。
5 、有什么想知道的吗?
(谁从天上偷来火种?他怎样偷火种?他为什么要偷火种?结果怎样?等。)
二、再读课文,理解感悟。
1、自学提示:
默读课文,思考米罗休斯“为什么盗火?怎样盗火的?结局怎样?”画出感动的语句,体会米罗休斯的精神。
2、交流体会。
(1)交流第1自然段。
①米罗休斯为什么要盗火?
②用“没有……就……”说话。
③省略号有什么作用?再展开想象“人间没有火还会怎样?
④小结:没有火,人类的生活可用一个词来形容。
板书 生活悲惨
(2)交流第2-8自然段。
①米罗休斯是怎样盗火的?他是怎样的一个神?
(慈善--他来到人间以后,看到人类没有火的悲惨情景,心里十分难过。
勇敢--他决心背着宙斯,冒着生命危险,到太阳神阿婆罗那里去偷取火种。
聪明--他的动作是那样的敏捷、隐蔽,太阳神一点也没有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里,带到人间。)
真诚--他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。
②火给人类带来什么?
③火还能给人类带来什么?“用火……用火……用火……还用火……”句式来表达。
(3)学习9-16自然段。
是啊!火给人类带来了光明,让人类脱离了茹毛饮血的时代,火给人类带来了强壮的身体,火启迪了人类的智慧,火赋予了人类腾飞的翅膀。可火给普罗米修斯带来了什么呢?
【让学生抓住主要语句体会米罗休斯的遭受的折磨,从而体会米罗休斯不畏强权,为了正义与真理而甘愿牺牲一切的伟大精神。引导学生朗读感动的语句。】
(4)学习17-18自然段。
①英雄总是令人敬佩的,他的最终结局怎样?
②说一说:为什么直到现在,希腊人普罗米修斯仍然十分敬仰,并称他是“人类的大恩人”?
三、评价人物
阅读完整个故事,我们深深地敬佩这位人类的英雄,我们用这句句子来描述他好吗?
普罗米修斯是( )的英雄,因为( ) 。
四、拓展练习
奥运圣火就是为了纪念普罗米修斯。它象征着人类生生不息。人类的英雄是永远令人难忘的,我们集体创作一首诗,来歌颂普罗米修斯。
朗读诗歌
五、布置作业
阅读《语文同步读本》中的《燧人氏取火》和《阿当取火》。
板书设计:
从天上偷来的火种
生活悲惨--偷取火星--遭受折磨--最终获救。
不畏强暴 勇于献身 甘愿受罚
评语时间 :2018-05-14 12:11:57