【研修作业】+陈金枝+初中英语一坊

Unit 2  Saving the Earth

Topic 1  Pollution causes too many problems.

Section C教学设计

Ⅰ. Teaching aims and demands 

1. Learn some new words: coal, deaf, print, disturb, rubbish

2. Learn some useful sentences about noise pollution:

  (1)Noise is also a kind of pollution and is harmful to humans’ health.

  (2) People who work and live in noisy conditions go deaf easily.

  (3) Many teenagers in American hear no better than 65-year-old people do, …

3. Improve the sense of protecting the environment.

Ⅱ. Important and difficult points

1.Important points: the kinds of noise pollution

2.Difficult points:the harms of noise pollution and how to solve noise pollution

Ⅲ.Teaching methods: secne teaching, work alone, group work, consolidate,

Ⅳ.Teaching aids : Multimedia

V.Teaching procedures

Step 1.  Review 

复习Section A和Section B中所学污染种类，用图片提示孩子回答。(复习导入)

Step 2. Introductoin

1.根据课文中的“读前提问”，学生共同讨论书中出现的四种情形分别为哪一类污染，并且会导致出哪些问题。并且教授新单词cocal, electricity。(以旧引新)

2.利用图片导入生词教学，同时结合环境污染内容，创设情景，教disturbs， does great harm to，print，go deaf， hearing loss， sawmill. nearby.（图片实物教学，让孩子更容易理解记忆）

Step 3. Presentation

  1.给出问题，自读文章第一段找出答案，板书关键词。（带着问题阅读课文）

  2.学生找出关键句，并请学生讲解此句。（自己根据上下文理解课文，培养阅读能力）

  3.学生自读第二段，找出文中涉及的几种噪音污染，请学生读出描述五种噪音污染的句子，板书关键词。（带着目的阅读）

 4.给出第二段重点句型请学生分析讲解，老师加以补充。（自己理解文章内容，掌握重难点）

 5.学生自读第三段，判断句子对错。（带着问题阅读）

Step 3. Practice

继续巩固 1a，完成1b与1c。（巩固检测知识点掌握情况)

1. 根据课文内容，完成1b。

2. 让学生两人一组读课文，讨论1c的四个句子分别描述的是课文中的哪一段。

Step 4. Consolidatoin

观看课文短片并跟读。（阅读和听说相结合）

Step 5.  Project 

Part 2 以书信的形式将身边实际存在的各种类型的污染及其危害反映到报社（读写相结合）

Step 6.Homework

    Finish the letter in Step 5 .

板书设计：

反思：本课是英语阅读课，阅读课不像听说课那样好组织活动，所以一般上下来都觉得课堂气氛不够活跃。并且也不知道该多讲知识点还是注重孩子阅读能力的培养。咨询过几个老师后，我把问题以及知识点的讲解穿插到孩子们的阅读中。     

首先让孩子复习污染的种类，给出几种情况看其分别属于哪种，给本次阅读先垫底，让孩子知道今天看的文章肯定是和污染有关。然后针对每段设置出问题，让学生自己找出答案。对重点句型教师写出，请同学联系上下文自己讲解，教师适当补充。最后做课本上的习题巩固。

上完课后从孩子们的反应来看，好的方面有：1. 教学目标完成较好；2. 教学环节比较流畅；3.板书设计好，便于学生复述课文。不足之处有：1、在第二段的教学中，让学生找出五种噪音污染后，可以让全班齐读下该内容，做到对知识点有放有收就更好了；2、在孩子自己根据问题精读课文之前让他们听下整篇文章，先对文章有个整体的认识后，可能后面的教学活动会更好的开展。