《从百草园到三味书屋》

第二课时

教学目标

1、 能找出文中写景状物的重要词句并说出其表达作用。

2、 能复述捕鸟的全过程，体会动词运用的准确性。

3、能复述美女蛇的故事，体会它在文中的作用。

教学过程

一、新课导入，明确目标

同学们，大家好。上节课，我们通过阅读，初步了解了课文内容，梳理了课文结构。今天我们要继续走进百草园和三味书屋，去体会作者写景状物的妙处。

这节课我们要完成以下学习任务：出示PPT2

二、品味写景状物

1、品味特殊句式

经过上节课的学习，我们了解到百草园尽管似乎确凿只有一些野草，但在作者心目中却是他的“乐园”。作者紧扣“乐园”依次描绘了关于百草园的三件事：泥墙根的趣味、美女蛇的故事和百草园的冬天。PPT3

也许同学们对老师的第一个小标题“泥墙根的趣味”产生了疑惑，上节课明明是用百草园有趣的景物概括的啊，怎么现在却只强调泥墙根的趣味呢。下面请同学们齐声朗读课文第2段，想一想老师的改动有没有道理呢？

（现场老师组织学生齐读课文第2段，并思考问题。时间3分钟）

PPT4聪明的同学一定注意到了这样一组句式：

品味写景状物：

不必说……

也不必说……

单是……就……

请同学们用这个句式造句，说说它的作用。PPT5

（现场老师组织学生造句，并交流作用，时间5分钟）

2、品味写景状物

PPT6作者用这么个特殊的句式为我们描绘了哪些动植物呢？请同学们再读课文第2段，完成以下学习任务：

再读课文第2段：

1、划出文中所写的景物和它们的特点。

2、想一想，这些景物分别是什么季节的景物。

3、用什么顺序写的PPT7-9

（现场老师组织学生看书，完成学习任务，时间3分钟）

3、看图背诵课文PPT10-25

下面就让我们看着具体的图片一起来尝试背诵这段课文。

（现场老师组织学生观看图片，背诵课文第二段。时间约5分钟）

三、品味动词准确性

1、研读捕鸟

PPT26用自己喜欢的方式阅读课文7、8两段，用课文内容填空。

写百草园的冬天，先以无味作陪衬，然后写（              ）。写捕鸟，先不直接写，而是先写（              ）的不相宜，突出雪地捕鸟的无穷趣味。

（现场老师组织学生研读，填空，交流。时间约3分钟）

2、品味动词准确性

细读课文第7段：

划出描写捕鸟的动词，然后用手边的物品做道具，边模拟捕鸟的动作，边复述捕鸟的过程。

（现场老师组织学生读课文，完成学习任务。时间约8分钟）

PPT27用准确的动词填空：

（  ）开一块雪，（   ）出地面，用一枝短棒（  ）起一面大的竹筛来，下面（  ）些秕谷，棒上（  ）一条长绳，人远远地（  ）着， （  ）鸟雀下来（  ）食，（  ）到竹筛底下的时候，将绳子一（  ），便（  ）住了。     

四、复述故事

百草园里似乎确凿只有一些野草。当然也会有一些长得长的草。然而长的草里是不去的，这是为什么呢？阅读课文3-6段，用自己的语言复述美女蛇的故事并思考：作者为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？（要求：情节完整，形象生动，时间5分钟）PPT28

五、回顾小结

PPT29回顾课文第一部分内容后填空：

百草园是我的“乐园”，因为这里

有（　    ）的景物可以（       　）；

有（　    ）的食物可以（       　）；

有（　    ）的动物可以（　       ）；

有（　    ）的故事可以（　       ）；

有（　    ）的捕鸟可以（       　）。

（现场老师组织学生回顾课文，完成填空并交流。时间5分钟）

六、课后作业

背诵课文第二段和捕鸟的全过程，比一比谁背得又快又好。